初中語文基礎知識點歸納及人教版教材-文庫吧在線文庫
【正文】 立論、駁論。第二部分 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。 例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。 社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。 ⑧反問起強調作用，增強肯定（否定）語氣。第三單元 中外名人傳記單元。個人同步教育方案：學習觀察生活，挖掘普通人身上的寫作材料，進一步學習記敘文中多種手法的運用，使記敘文向藝術性發(fā)展。第六單元 體會古人從大自然中領略、感受到的人文熏陶和審美觀感，引導培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和審美情趣；從審美和認知兩個角度提高孩子對古代美文佳篇的閱讀、感知、賞析、體味和領悟能力，掌握重點字詞和基本句式，背誦美篇佳句。第五單元 學習、了解、關注、熱愛中國古代文化，熟悉古代名篇佳文，增強自己的文化知識底蘊。第三單元 說明文單元(建筑、園林)。深入學習虛實敘事性作品，掌握根據(jù)不同內容選擇不同文體和表達方法的構思原則，認識敘事類中新聞、小說的文體。1《社戲》(小說) 體會童真童趣，學習本文圍繞“社戲”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點，重點寫看戲前的鋪墊和看戲后的歸航；1《安塞腰鼓》(抒情散文) 體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂觀豪壯的精神；學習本文從各種不同角度，運用不同手法刻畫事物，用形象寫抽象聲音的手法，體會本文豪壯激越的風格（氣勢、語言、句式)；1《竹影》(藝術散文) 體會文中表達的藝術觀點，了解、欣賞中國畫重意的特點，收集關于畫竹的詩文；與上文比較，體味陽剛、陰柔的不同風格；1《觀舞記》(記敘文) 了解舞蹈藝術的特點，理解藝術無國界的道理；學習本文寫動態(tài)舞姿的手法，比較、體味《安塞腰鼓》中描寫聲音手法；《口技》(文言文) 了解古代口技藝術，學習本文正面摹寫與側面烘托的手法和通過記事寫聲音的特點，掌握文言文中的時間詞：者、但、其、雖； 單元綜合性練習：；(寫意性、程式性、抒情性的特點)；(角色、流派、唱腔、臉譜等)，欣賞京劇唱腔；介紹當?shù)厮囆g樣式?！稄陌俨輬@到三味書屋》(回憶性散文) 學習本文事件對比中表達思想及景物、場景生動描寫的手法；《爸爸的花兒落了》(回憶性散文) 學習本文事件敘述中的插敘介紹及敘述中含情的手法；《丑小鴨》(童話) 進一步理解童話的特點及故事的深刻含義，學習本文反襯對照的手法；《詩兩首》(哲理詩) 理解、體味詩中深刻的哲理及不同的表現(xiàn)手法；《傷仲永》(文言文) 領悟文中表達的道理和啟示，掌握文言字詞：焉、于、彼、矣，了解和掌握意動用法。 先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特征。 借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。 借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。 對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。 象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質特點。 ④排比增強語言氣勢，加強表達效果。 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。 三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。 自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。 例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、
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