【正文】 識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險的高處；不可從高處隨便跳下。1加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關門、斷電、滅火的習慣。教學過程：一、導入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。這是什么？3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。學生認識了各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用，知道了消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。：當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學們知道的真不少。學習課文，得到啟迪。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？④用清水將手上的泡泡洗干凈。（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。飲水。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。這部分教學內(nèi)容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學生說說圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些困難與問題。[活動建議]一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。教后反思：通過本節(jié)課的學習，危害：校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。學會勇敢，學校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護。教學重點學生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學生活動——文具分類將自己組的文具進行分類防火自護、自救安全教育教學內(nèi)容：學習一些家居防火自護。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。 （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。3高層建筑火災逃生。 ㈦附板書設計： 貼上卡紙上熟悉水性而遇到意外的情況：。重者?！　?.　　，應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援?！　?，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開始施予人工呼吸?！　。喝绻阌匈Y格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術（CPR）（民眾最好能學習CPR（心肺復蘇術）技巧，救人又救己。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開的。實際上，溺水后的48小時是最危險的?！　、用力吹氣進入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。　　接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術：　　A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子?！　。壕壬蟻碇皇枪ぷ鞯囊话?，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。須知當一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，不然準死無疑。　　，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。用電，煤氣 ，雷電 不貪財物、蒙鼻匍匐?；馂牡刂芬獔笤敿殻篨X市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。 (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 用電安全教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在課件。了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。在我們身邊滋生。同學們B應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件2校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)?；顒尤诙糠郑何矣修k法。通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。3.食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。四、總結(jié)全文，升華主題。催吐。（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。學生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。這就是我們要學習的第9課（板書課題）食品安全最重要二、教學過程：一、 學生互相檢查洗手方法，老師抽查。（1）開水龍頭沖洗雙手。（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。二．、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。學生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。教學過程：一、導入有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。教后反思：通過本節(jié)課的學習，教學過程：一、導入同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。教后反思：通過本節(jié)課的學習，”二、教