【正文】 ？P65第四章 高校教師對待教育事業(yè)的道德 2簡述高校教師與教育事業(yè)道德規(guī)范的意義 P77 2談?wù)勀銓虝说睦斫?P82 2論述教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性與為人師表這一道德關(guān)系 P87“為人師表” 2談?wù)劯咝＝處煹牧疂崗慕蹋ㄔ鯓幼龅搅疂崗慕蹋㏄87 2 ？P90第五章 高校教師對待學(xué)生的職業(yè)道德 2談?wù)勀銓Ω咝＝處煂Υ龑W(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范意義的認(rèn)識(shí)P103 2舉例說明高校教師如何才能做到熱愛學(xué)生、誨人不倦p106 3高校教師尊重理解學(xué)生有哪些具體要求（重點(diǎn)）p109 3 5談?wù)勀銓處熜缘赖聠栴}的看法。這種愛教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，因此，師愛就是師魂。簡述高校教師幸福的特點(diǎn) P6668精神性，教育性，給予性，創(chuàng)造性第四章 高校教師對待教育事業(yè)的道德簡述高校教師與教育事業(yè)道德規(guī)范的意義 P7476談?wù)勀銓虝说睦斫?P3839再結(jié)合P7980論述教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性與為人師表這一道德關(guān)系 P8485談?wù)劯咝＝處煹牧疂崗慕蹋ㄔ鯓幼龅搅疂崗慕蹋㏄84（1）廉潔從教的意義：首先，廉潔是教書育人的人格前提。二、促進(jìn)高校教育目標(biāo)的順利實(shí)施（一）促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展人際交往能力；創(chuàng)新能力；健康的心理品質(zhì)和個(gè)性；積極的情感。今天的大學(xué)生正處于向成人過渡的不穩(wěn)定狀態(tài)。在那些尚未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長處后面,一定有學(xué)生自尊感的燦爛花朵在開放。⑵誨人不倦“誨人不倦”就是要求教師樹立正確的教學(xué)觀。情緒穩(wěn)定性高的人情緒始終如一，心平氣和。但是造成師生互毆事件這就很不正常。所謂嚴(yán)而有理，是指教師對學(xué)生提出的一切要求都要符合黨的教育方針，都要有利于學(xué)生的生理心理健康，有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求也要采取耐心、疏導(dǎo)的方法，要寓教于教學(xué)之中。所謂恒，就是要堅(jiān)持長久。第二，語言要符合規(guī)范。教師的語言除了做到規(guī)范、精練、準(zhǔn)確之外，還必須進(jìn)一步做到優(yōu)美生動(dòng)。其中，《中華人民共和國教育法》為我們提供了法律依據(jù)，使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。（三）在對自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，做出全面分析、評(píng)價(jià)和論證。耐心誠懇地對待學(xué)術(shù)批評(píng)和質(zhì)疑。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師個(gè)體職業(yè)道德素質(zhì)形成和發(fā)展的要求、端正教育態(tài)度，提高心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都非常重要。教師的職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈，培育著學(xué)生的人格和品質(zhì)。四、師德修養(yǎng)是是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的要求 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)不僅關(guān)系到教師個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到大學(xué)生理想人格的塑造，關(guān)系到高等教育的使命，關(guān)系到中國文化的進(jìn)步和國家的未來。（1）職業(yè)道德認(rèn)識(shí)：第一，對職業(yè)道德的價(jià)值認(rèn)識(shí)；第二，對教師職業(yè)道德規(guī)范原理的認(rèn)識(shí)；第三，形成正確的職業(yè)道德判斷力。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是積極參與社會(huì)實(shí)踐。不逾矩。內(nèi)省就是自覺進(jìn)行思想約束，內(nèi)心時(shí)時(shí)檢查反省自己的言行。二是向具有高尚師德的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。224。二者聯(lián)系：師德教育是師德修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。沒有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的大學(xué)生，建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的、高水平的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，教師的職業(yè)道德是教師的素質(zhì)的核心，教師只有具備了崇高的職業(yè)理想、高尚的道德情操、愛崗敬業(yè)、教書育人的精神，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。署名人應(yīng)對本人做出貢獻(xiàn)的部分負(fù)責(zé)，發(fā)表前應(yīng)由本人審閱并署名。搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準(zhǔn)確性，保證實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)的完整、真實(shí)和安全，以備考查。第六章 高校教師對待其他人員的道德簡述高校教師與教師之間交往關(guān)系的意義P118119舉例說明高校教師如何處理好與同事的關(guān)系P120123答題時(shí)原則層面的3點(diǎn)都要涉及到。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。高校教師職業(yè)道德規(guī)范中對待學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)則的內(nèi)容（規(guī)則層面）P107108共6條，可能出其中的幾條，以事例對應(yīng)說明：（1）如果是反例，違反哪一條 應(yīng)該是什么？（2）如果是正例，符合哪一條 應(yīng)該是什么？教師自覺遵守法律法規(guī)，做遵紀(jì)守法的模范P83結(jié)合P112教師在教育教學(xué)活動(dòng)必須做到知法、守法和不違法。教師要準(zhǔn)確地表達(dá)概念、規(guī)則、原理等內(nèi)容，清晰地傳達(dá)思想感情、愿望等教育要求，不能含混不清，模棱兩可，似是而非，互相矛盾。高校教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的教學(xué)語言有哪些要求p109110每位教師必須加強(qiáng)語言修養(yǎng)，錘煉教學(xué)語言，提高語言表達(dá)藝術(shù)。在紛繁的工作中，教師要盡力抽出時(shí)間多聽，多問，多看，多想，從生活、學(xué)習(xí)、思想、勞動(dòng)、工作、活動(dòng)以及家庭等多個(gè)方面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，善于從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然，避免釀成大錯(cuò)。有的要求對于多數(shù)學(xué)生來說可能是適度的，但對于有些來說可能是他們努力也難以達(dá)到的，教師要區(qū)分對待，這樣才會(huì)收到好的教育效果。作為教師在教學(xué)過程中不論什么時(shí)候，面對什么情況，都要表現(xiàn)出博大高深的知識(shí)涵養(yǎng)，沉著冷靜的性格氣質(zhì)，成熟穩(wěn)定的思想情緒，進(jìn)取自強(qiáng)的人生態(tài)度，勇謀兼?zhèn)涞牟鸥杀绢I(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)過程中不論什么時(shí)候，面對什么情況，都表現(xiàn)出博大高深的知識(shí)涵養(yǎng)，沉著冷靜的性格氣質(zhì)，成熟穩(wěn)定的思想情緒，進(jìn)取自強(qiáng)的人生態(tài)度，勇謀兼?zhèn)涞牟鸥杀绢I(lǐng)；不能因?yàn)樽约旱男木巢患?，身體不好就發(fā)脾氣，耍態(tài)度，也不能因?yàn)樽约盒那橛淇炀褪治枳愕?，舉止輕浮。包括：◆尊重學(xué)生個(gè)性——根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分地發(fā)揮自己的潛能，都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。教師更要以一顆平常心來對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,既要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,又不必大驚小怪,要小心地維