【摘要】第一篇:等量代換教案 等量代換 一、創(chuàng)設情境,引入新課 1、激活經(jīng)驗,明確質量相等可以代換 師:小朋友們認識我嗎?生:有的說認識,有的說不認識。 師:看來有些小朋友認識我,有些還不認識我。我...
2025-11-07 23:06
【摘要】 (二) 教學目標 1.會判斷什么樣的應用題屬于和差問題:已知兩個數(shù)的和以及兩個數(shù)的差,要分別求這兩個數(shù); 2.并掌握和差問題的特性,為以后繼續(xù)學習和倍、差倍問題做準備; 3...
2025-04-01 22:34
【摘要】 教學目標 前面在講加法原理、乘法原理、排列組合時已經(jīng)穿插講解了計數(shù)中的一些常用的方法,比如枚舉法、樹形圖法、標數(shù)法、捆綁法、排除法、插板法等等,這里再集中學習一下計數(shù)中其...
2025-04-02 01:42
【摘要】第八講行程問題(二)知識精講:比例的知識是小學數(shù)學最后一個重要內(nèi)容,從某種意義上講仿佛扮演著一個小學“壓軸知識點”的角色。從一個工具性的知識點而言,比例在解很多應用題時有著“得天獨厚”的優(yōu)勢,往往體現(xiàn)在方法的靈活性和思維的巧妙性上,使得一道看似很難的題目變得簡單明了。比例的技巧不僅可用于解行程問題,對于工程問題、分數(shù)百分數(shù)應用題也有廣泛的應用。我們常常會應用比例的工具分析2
2025-03-24 02:26
【摘要】第一篇:教師版—小學六年級奧數(shù)教案(圓柱圓錐) 小學六年級奧數(shù)教案—12圓柱圓錐 圓柱與圓錐 這一講學習與圓柱體和圓錐體有關的體積、表面積等問題。 例1如右圖所示,圓錐形容器中裝有5升水,水面...
2025-09-27 05:16
【摘要】 (一) 教學目標 1.理解牛吃草這類題目的解題步驟,掌握牛吃草問題的解題思路. 2.初步了解牛吃草的變式題,會將一些變式題與牛吃草問題進行區(qū)別與聯(lián)系 知識精講 ...
2025-04-01 22:30
【摘要】 (一) 教學目標 1.能夠根據(jù)除法性質調(diào)整余數(shù)進行解題 2.能夠利用余數(shù)性質進行相應估算 3.學會多位數(shù)的除法計算 4.根據(jù)簡單操作進行找規(guī)律計算 知識點撥 帶余除法...
【摘要】第一篇:等量代換-最終教案 教學內(nèi)容:北京版數(shù)學教材三年級上冊,第八單元數(shù)學百花園,第85頁《等量代換》。教學目標: 1、在解決簡單實際問題的過程中初步體會等量代換的思想方法。 2、在觀察、操作...
2025-10-12 12:31
【摘要】第一篇:教師版:奧數(shù)英才教程(五年級) 五年級數(shù)學奧數(shù)培訓資料 《英才教程》第1講小數(shù)的巧算 一、知識要點 小數(shù)的計算技巧是指小數(shù)的運算、速算與巧算,它除了可以靈活運用整數(shù)四則運算中我們已經(jīng)學...
2025-10-16 00:40
【摘要】第一篇:等量代換教案 三年級下冊數(shù)學廣角--等量代換 教學內(nèi)容:三年級下冊第九單元109頁例2及相關練習。教學目標: 1、使學生理解等量代換的意義,能根據(jù)實物代換,計算物體的數(shù)量,在解決實際問題...
2025-10-12 12:56
【摘要】中考中考英語專題講義:時態(tài)1(教師版) 學員姓名:年級:九年級輔導科目:英語學科教師: 授課日期 授課時段 08:00-10:00 授課主題 一般現(xiàn)在時 一般過去時 一般將來時 ...
2025-04-01 22:25
【摘要】簡單隨機抽樣南通市小海中學高二數(shù)學組葛梅引例1:國際奧委會2023年6月29日決定,2023年北京奧運會的舉辦日期將比原定日期推遲兩周,改在8月8日至8月24日舉行,原因是7月末8月初北京地區(qū)的氣溫高于8月中下旬.請問:這一結論是如何得到的?情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設引例2:為了了解全國中學生的視力情況,
2025-02-22 08:37
【摘要】目錄CONTENTS12345“2-1-1”背景介紹狂犬病預防趨勢188919101956197319842021減毒神經(jīng)組織疫苗13劑次滅活神經(jīng)組織疫苗14-21劑次新生鼠腦、鴨胚細胞疫苗14-23
2025-05-14 22:04
【摘要】第一篇:等量代換教學設計 等量代換 教學內(nèi)容: 三年級下冊教材109、111頁內(nèi)容。 教材分析: 教材在設計時,利用天平或蹺蹺板的平衡原理,讓學生體會等量代換的思想方法。當天平或蹺蹺板處于平...
2025-10-11 09:37
【摘要】 (二) 教學目標 1.熟悉雞兔同籠的“砍足法”和“假設法”. 2.利用雞兔同籠的方法解決一些實際問題,需要把多個對象進行恰當組合以轉化成兩個對象. 知識精講 一、...