河南選調(diào)生考試申論寫(xiě)作與處理知識(shí)的講解-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、辦法?！ ∶?令)。用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則?！ ⊥▓?bào)?！ ∽h案?！ ?5)商洽性文件：函 函。 規(guī)定?！ ∫庖?jiàn)。 (3)公布性文件：公報(bào) 公報(bào)?！ ?6)會(huì)議文件：會(huì)議紀(jì)要 會(huì)議紀(jì)要?！ 『幽线x調(diào)生考試知識(shí)講解：公文格式排版規(guī)定：保密等級(jí)、緊急程度、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、附件、注釋。具體形式有齊肩形、正梯形、倒梯形、除號(hào)形，公文如經(jīng)會(huì)議討論通過(guò)或批準(zhǔn)的，應(yīng)加題注，即用圓括號(hào)居中 附件：附件應(yīng)標(biāo)明標(biāo)題、件數(shù)、份數(shù)?！ ?3)正本。作為復(fù)印件的公文副本(如抄本、復(fù)印件)不具備公文的法定效用，需加注“副本”字樣標(biāo)記。五是需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)等。正文中開(kāi)始部分的制定目的是規(guī)范性公文的核心內(nèi)容與指導(dǎo)性“綱領(lǐng)”。標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、表彰或批評(píng)的對(duì)象與事實(shí)性質(zhì)(情況)以及文種(通報(bào))。依格式正規(guī)、鄭重的程度，函有公函、便函之分。(4)時(shí)效原則。啟封?！ ?2)辦理收文 擬辦?！ ?3)組織傳閱與催辦查辦來(lái)源：考試大 組織傳閱。撰擬公文文稿?！ ?2)公文的制作 注發(fā)?！ “l(fā)出。任何個(gè)人均不得私自銷毀公文?！ ∫愿鞣N方式銷毀公文均應(yīng)履行如下程序手續(xù)：由文書(shū)部門(mén)組織對(duì)公文進(jìn)行鑒定?！ ∮糜』蚝炇?。文稿在送交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)或會(huì)議通過(guò)前，由專人進(jìn)行全面核查。 查辦。 承辦。分辦。(8)簡(jiǎn)化原則 河南選調(diào)生考試知識(shí)講解：收文處理的一般過(guò)程 (1)公文的收受與分流 簽收?！ 」奶幚淼幕驹瓌t (1)法制原則。標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成，有時(shí)可省略事由或只標(biāo)注文種。其性質(zhì)、功用與決定沒(méi)有大的差別，特點(diǎn)在于必須經(jīng)過(guò)會(huì)議討論通過(guò)或批準(zhǔn)?！ ?shù)量表示時(shí)，表示增加時(shí)用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)，表示減少時(shí)只能用分?jǐn)?shù)。 行文規(guī)則 可以采用越級(jí)行文方式的情況：一是由于情況特殊緊急，如逐級(jí)上報(bào)下達(dá)會(huì)延誤時(shí)機(jī)造成重大損失?！ ?5)暫行本。不具備正式公文效用，常有“討論稿”“征求意見(jiàn)稿”“送審稿”“草稿”“初稿”“二稿”“三稿”等稿本標(biāo)記。如有簽發(fā)人，居左，兩者排一行，3號(hào)或4號(hào)仿宋字。兼用議論、說(shuō)明、敘述三種基本表達(dá)方法?！ ≌?qǐng)示。 通報(bào)。 決定。用于記載和傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。 報(bào)告。用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)。用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定。用于對(duì)某一方面的行政工作作部分的規(guī)定。 (4)根據(jù)內(nèi)容的性質(zhì)，公文可分為規(guī)范性、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性、公布性、陳述呈請(qǐng)性、商洽性、證明性公文。⑥
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