河南省商丘市八年級(jí)物理下冊(cè)91壓強(qiáng)課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】由于物體間的擠壓而垂直作用在接觸面上的力叫做壓力壓力垂直壓在物體表面的力叫做壓力影響壓力效果的因素1、受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。2、壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小有關(guān)?壓力作用

2025-03-12 10:36

河南省八年級(jí)地理上冊(cè)42世界的語(yǔ)言和宗教課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章生物科學(xué)和我們第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教第四章居民與聚落1．識(shí)記漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，世界語(yǔ)言的分布。2．說(shuō)出并記憶聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言，用圖指出其分布地區(qū)。3．了解三大宗教的基本特點(diǎn)，識(shí)別其宗教建筑，用圖指出其主要分布地區(qū)。4．通過(guò)了解不同宗教的禁忌，

2025-06-20 21:47

河南省洛陽(yáng)市八年級(jí)物理下冊(cè)82二力平衡課件-資料下載頁(yè)

【摘要】二力平衡牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？一切物體在沒(méi)有受外力作用時(shí)，總保持或.復(fù)習(xí)回顧靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)：勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止下列情況是否是平衡狀態(tài)：?小孩蕩秋千?雨

2025-03-13 07:15

河南省商丘市八年級(jí)物理下冊(cè)113動(dòng)能和勢(shì)能課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能一、能量的概念1、運(yùn)動(dòng)的圓柱體可以推動(dòng)物塊；就說(shuō)運(yùn)動(dòng)的圓柱體具有能量。2、舉高的物體也可以推動(dòng)物塊；就說(shuō)舉高的物體也具有能量。3、發(fā)生彈性形變的物體也可以推動(dòng)物塊。就說(shuō)發(fā)生彈性形變的物體也具有能量。結(jié)論：物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個(gè)物體具有能量（energy），簡(jiǎn)稱能。二、動(dòng)能1、定義

2025-03-12 21:03

河南省八年級(jí)生物下冊(cè)724人的性別遺傳課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】男女成對(duì)染色體排序圖1、男性和女性各23對(duì)染色體有何異同?哪一對(duì)被稱為性染色體?2、這兩幅圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性染色體？3、圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？男女請(qǐng)描述出正常男女體細(xì)胞中染

2025-06-18 05:00

河南省八年級(jí)生物下冊(cè)812免疫與計(jì)劃免疫課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】免疫與計(jì)劃免疫3、如何預(yù)防傳染??？課前復(fù)習(xí)1、傳染病的概念與特點(diǎn)？2、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)？人體的三道防線資料分析有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。皮膚上的細(xì)菌死亡，說(shuō)明皮膚具有

2025-06-18 05:00

河南省洛陽(yáng)市八年級(jí)物理下冊(cè)83摩擦力課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第八章第３節(jié)摩擦力想想議議如圖手持杯子靜止時(shí)，杯子受到什么力？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據(jù)二力平衡條件，杯子還受到一個(gè)手施加的豎直向上的力，這個(gè)力就是摩擦力。動(dòng)手做一做感受摩擦力1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對(duì)桌面靜止。2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對(duì)于桌面

2025-03-13 07:15

河南省洛陽(yáng)市東升八年級(jí)物理下冊(cè)92液體壓強(qiáng)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第九章第２節(jié)液體的壓強(qiáng)名稱：恒壓潛水服發(fā)明者：哈德休特潛水設(shè)備國(guó)際公司工作深度：約合660m價(jià)格：270萬(wàn)美元為什么深水潛水，要穿特制的潛水服？實(shí)驗(yàn)1下面的薄膜突出說(shuō)明什么？液體受重力，對(duì)支撐它的容器底部有壓強(qiáng)。液體由于具有流動(dòng)性，因而對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)。側(cè)面的薄膜為什么突出？實(shí)驗(yàn)1

2025-03-13 06:53

河南省商丘市八年級(jí)物理下冊(cè)82二力平衡課件-資料下載頁(yè)

【摘要】吊燈GF吊燈受到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣？吊燈受到兩個(gè)力的作用。吊燈是靜止的。被勻速吊起的貨物FG貨物受到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣？貨物受到兩個(gè)力的作用。貨物是作勻速直線運(yùn)動(dòng)的。二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則兩力是平

2025-03-12 10:36

河南省洛陽(yáng)市八年級(jí)物理下冊(cè)113動(dòng)能和勢(shì)能課件-資料下載頁(yè)

【摘要】下列幾種情況中，人對(duì)物體做功的是（）A．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B．人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C．人用力推車同時(shí)車沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D．小孩用力搬石頭，未能搬動(dòng)C3、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。１、一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)它具有能。2、能

2025-03-13 16:28

河南省商丘市八年級(jí)物理下冊(cè)第9章壓強(qiáng)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】1．關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的B．壓力的方向總是垂直于支持面的C．物體的重力越大，對(duì)支持面的壓力一定越大D．壓力大，壓強(qiáng)一定大2．質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊，平放在水平桌面上，比較它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)和壓力()A．壓力相等，銅塊對(duì)桌

2025-03-12 21:03

河南省洛陽(yáng)市八年級(jí)物理下冊(cè)92液體的壓強(qiáng)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】溫故知新1、什么是壓力？壓力的作用效果是什么？2、壓強(qiáng)是表示什么的物理量？如何定義？一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)當(dāng)?shù)谷胨畷r(shí)，橡皮膜向下凸出。觀察與思考沒(méi)有水時(shí)，橡皮膜平坦液體有向下(容器底)的壓強(qiáng)因?yàn)橐后w受到重力作用（2）

2025-03-13 16:28

河南省商丘市八年級(jí)物理下冊(cè)83摩擦力課件-資料下載頁(yè)

【摘要】溫故知新：1.已學(xué)過(guò)的哪兩個(gè)力：①②；2.研究某一個(gè)力時(shí)一般從①②____③三個(gè)要素入手彈力重力大小方向作用點(diǎn)說(shuō)明物體之間存在一種力,這種力是什么力呢？它不是前面所學(xué)的重力，也不是彈力.用水平力推講臺(tái)桌,講臺(tái)桌為

2025-03-12 21:03

八年級(jí)地理日食-資料下載頁(yè)

【摘要】日食的類型日食形成的原因日食形成的過(guò)程日食的觀察日全食日偏食日環(huán)食日偏食日全食日食形成的原因綜合以上分析，你認(rèn)為可能是哪個(gè)天體擋住了太陽(yáng)的光輝觀察BA我們?cè)鯓佑檬种械钠古仪蛘趽踝『诎迳系奶?yáng):.

2025-11-02 12:51

八年級(jí)地理農(nóng)業(yè)-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：中國(guó)的農(nóng)業(yè)課型：新授課1、說(shuō)說(shuō)你理解的農(nóng)業(yè)是什么？農(nóng)業(yè)包括哪些部門？2、你覺(jué)得我國(guó)是以＿＿業(yè)為主的國(guó)家？3、從哪些方面來(lái)理解我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展？4、從圖1－1和1－3中，我們能獲得什么信息？5、我國(guó)主要糧食作物有哪些？說(shuō)出它們各自的分布地區(qū)？讀圖回答：1指出農(nóng)業(yè)的五個(gè)部門

2025-10-31 21:09

八年級(jí)地理中原之州—河南省(留存版)

八年級(jí)地理中原之州—河南省-文庫(kù)吧

八年級(jí)地理中原之州—河南省-wenkub

八年級(jí)地理中原之州—河南省(已修改)