吳漢松同志赴龍坪朝陽小學支教工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 吳漢松同志赴龍坪朝陽小學支教工作總結(jié)忘不了，一年前影劇院門前，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領(lǐng)導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。要想別人不把你當“領(lǐng)導”看待，自己就應先“普通”起來。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“朝陽小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“朝陽教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人比較隨和，沒有架子，不像是一位‘領(lǐng)導’！”我曾幾何時把自己當成了“領(lǐng)導”？！我過去在學校教書是一位教師，后來到教科所工作還是一位教師，現(xiàn)在來支教更是一位教師?！锻嬷袑W》、《做中學》、《變中學》是我市自主開發(fā)的地方課程，沒有經(jīng)驗可以借鑒，為了摸索出一套課程開設的辦法與經(jīng)驗，我采取了“同一個教學內(nèi)容多人講”、“同一個教學內(nèi)容多次講”的研究方式，反復比較，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣，積累經(jīng)驗。新課程改革實驗在武穴市推行三年了，全校竟沒有一人接受過市級及其以上級別的培訓（聽介紹，我才了解到，學校曾有兩個教師受過市級培訓，后來又全部調(diào)走了）。按照校長的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，模清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題；二是“講”。在我的指導下，李珊珊老師在市級說課比賽中順利出線，并代表武穴市參加了“湖北省2005年小學語文新課程改革實驗優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，獲得了說課一等獎，打破了朝陽小學沒有老師參加過省級賽課并能獲獎的歷史。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。正當學校領(lǐng)導和教師們一籌莫展、束手無策的時候，有人打聽到，武師附小當年五十周年的校慶活動，是由我一手策劃
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