八年級(jí)音樂上冊教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的審美能力！ 八 年級(jí)教 案 設(shè) 計(jì)音樂 備 課序號(hào)2授課時(shí)間2012年 月 日備注第二單元 《快樂的樂手》教學(xué)目標(biāo)： 能夠自如的運(yùn)用單吐音，連音奏法完成多聲部音樂的演奏，用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂作品。豎笛、簡易打擊樂器、鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 導(dǎo)入新課：引入：同學(xué)們，豎笛已經(jīng)成為我們的好朋友了，經(jīng)過一年和豎笛的親密接觸，每個(gè)同學(xué)的演奏技巧一定都有了很大的提高，今天我最想做的事就是想先檢驗(yàn)一下同學(xué)們的練習(xí)成果。 吹奏簡短樂曲《新年好》音階吹熟后，可以吹奏簡短作品，在旋律節(jié)奏不斷變化時(shí)，學(xué)生即要注意指法，更要注意“單吐音”奏法的運(yùn)用。③ 拿豎笛用“連音奏法”練習(xí)吹奏。每首樂曲寫出簡易的配器譜。 重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。教學(xué)方法欣賞法、聽唱法、引導(dǎo)法、討論法教學(xué)道具電子琴、多媒體教學(xué)課時(shí)一課時(shí)黃河的故事《黃水謠》第觀看屏幕,了解《黃河大合唱》創(chuàng)作的時(shí)間、故事背景。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感?！ ∧芾没ヂ?lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料，進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)?！ 。?）、《獻(xiàn)給愛麗斯》貝多芬 （2）、《思鄉(xiāng)曲》馬思聰 ?。?）、《四小天鵝舞曲》柴科夫斯基 （4）、《土耳其進(jìn)行曲》莫扎特 ?。?）、《二泉映月》華彥均 （6）、《命運(yùn)交響曲》貝多芬 （7）、《梁?！泛握己? 陳鋼 三、 欣賞體驗(yàn)： 剛才我們聽到的都是世界名曲,你們喜歡嗎?遺憾的是由于時(shí)間的關(guān)系我們只能聽到樂曲的片段,下面讓我們來聽兩首完整的音樂作品好嗎? （一）《月光奏鳴曲》第一樂章。貝多芬創(chuàng)作這首樂曲時(shí)，他正和一位伯爵的女兒相愛，由于雙方門弟不相當(dāng)，兩人很快就分手了。 分組選派代表進(jìn)行網(wǎng)上搜索?！ ∥?、 課堂小結(jié)：對四個(gè)方陣的同學(xué)都給予肯定，鼓勵(lì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索更多自己喜愛的音樂作品，并能介紹給大家。小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：亞洲部分國家有代表性的音樂作品的欣賞（日本、印度尼西亞、印度、巴基斯坦、沙特阿拉伯、土耳其）教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語言對聽到的音樂作品進(jìn)行簡單評述。讓學(xué)生在這些創(chuàng)作活動(dòng)中，獲得音樂的美感體驗(yàn)，加深對所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)設(shè)想：以學(xué)生比較熟悉的傳統(tǒng)民族音樂文化，通過競賽的方式引起學(xué)生的興趣，通過“旅游”的形式進(jìn)行新授部分教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的印象。 ?。?）學(xué)生學(xué)唱歌曲 ?。?）提問：同學(xué)們能不能說出一兩首贊美和歌唱祖國的歌曲？教學(xué)設(shè)想：學(xué)生對直觀形象的東西比較容易接受，播放有異地風(fēng)情的電影片段，緩解學(xué)生的聽覺疲勞，同時(shí)通過影片展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，使學(xué)生增長的不僅僅是音樂知識(shí)，其他方面的知識(shí)也將大有收獲。四、小結(jié)今天我們一起欣賞了亞洲幾個(gè)國家的音樂，了解了它們不同的體裁特征，尤其是同學(xué)們精彩的表演，給了老師極大的藝術(shù)享受和美感體驗(yàn)，大家對這幾個(gè)國家音樂體裁都把握得十分出色，希望同學(xué)們回去后繼續(xù)收集自己喜歡國家的音樂資料，下節(jié)課上提供給我們一起來欣賞、鑒別。 ?。?）提問：同學(xué)們能不能說說阿拉伯音樂的風(fēng)格？教學(xué)設(shè)想：在理解阿拉伯音樂特征的基礎(chǔ)上，使用合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造力，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維，展示他們的個(gè)性和創(chuàng)造能力。（二）、東南亞――――印尼 （1）出示課件一段印尼的海濱風(fēng)光圖片和印尼的民間歌舞畫面 ?。?）欣賞印尼歌曲《鸚鵡》 ?。?）提問：同學(xué)們討論下歌曲的音樂風(fēng)格，試試說說印尼音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。本課結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，力圖通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性，從而提高學(xué)生的感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂的能力，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨。課中的新授部分設(shè)計(jì)也都是從這一理念出發(fā)，考慮學(xué)生的能力發(fā)展，聽賞后的特征歸納、創(chuàng)作活動(dòng)、整合與擴(kuò)展等都由學(xué)生通過討論與思考、實(shí)踐來完成的，并鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的意愿來創(chuàng)編音樂活動(dòng)，感受音樂，幫助學(xué)生建立起參與探索的自信心，在建構(gòu)知識(shí)技能的同時(shí)，更掌握了獲取知識(shí)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有 現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提 ２、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。作曲家熱情洋溢的謳歌了國人最重要、最隆重也是最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)?！ ≡O(shè)問：樂曲有兩個(gè)主要旋律，這兩個(gè)主要旋律有什么區(qū)別？這是一首西洋管弦樂曲，但在樂曲結(jié)尾加入了什么樂器？這些樂器的加入起了什么作用？ ?。ㄕn件）播放《春節(jié)序曲》。一反鋼琴奏鳴曲的傳統(tǒng)形式，貝多芬在本曲的首樂章中運(yùn)用了慢板。 教學(xué)過程：
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