關(guān)注生命成長-文庫吧在線文庫
【正文】 家看一段錄像：這是日本小櫻桃幼兒園的視頻，那里的孩子只有一歲左右。今天我跟大家分享的是韓冰川老師所講授的《關(guān)注生命成長，回歸教育本真》，首先我想介紹一下韓老師，她是淄博市職三幼兒園的副園長，中學(xué)高級教師，已經(jīng)在全省各地進行過幾十場關(guān)于兒童閱讀、兒童健康成長等方面的專題講座。我們看了那么多，那我們思考一下運動究竟會帶給我們什么？身體的健康；生命的延續(xù)；內(nèi)心的強大；民族的精神。研究表明，包括兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨、抑郁、憤怒、暴力傾向、兒童多動癥、自閉癥等都和自然缺失有一定關(guān)聯(lián)?？救猓?，拾枯樹枝，在我做來都是極有樂趣的事，但是這幾個孩子悄悄耳語，抱著分到的漫畫書毫不帶勁的坐在石塊上。“還沒有演，還來得及。這些遠(yuǎn)離自然長大的孩子，已經(jīng)失去大自然天賦給人的靈性，已經(jīng)習(xí)慣了物質(zhì)代言歡樂，他們心理脆弱、情感冷漠，塑料時代已經(jīng)來臨。5月20日，陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，三個最大只有12歲的孩子，僅因為閑聊時的一句話，即決定用自殺來解除煩惱。我們?nèi)鄙賹ι鼈€體的關(guān)注，孩子在我們心目中只是一個模糊的群體，而不是一個個生動、鮮活的生命。豐子愷寫過《我們這些大人們》，摘取了其中的幾段話：由兒童變?yōu)槌扇?，就好比青蟲變?yōu)楹?，而青蟲的生活和蝴蝶是大不相同的?！蹲尯⒆拥男撵`去閑逛》出自于朱自強，書里說讓孩子心靈閑逛的時間就是心靈自由和解放的時間，在幼兒園往往孩子最愿意去的地方就是廁所，因為他覺得上廁所時老師不會跟的那樣近，可以讓他閑逛一會。快樂只能源于自由，或者說快樂體驗即自由體驗。因為，童年本來就是那個樣子的。看看別人，反思自己:我們就是小小的幼兒教師，改變心情，改變教學(xué)方式，我們能做的還有很做。首先看一下我的田園小家，還給孩子們準(zhǔn)備了吊床，孩子們在田園小家里隨意攀爬，可以躺在和好朋友草地上聊聊天，可以一起玩吊床，還可以用竹筒一起探索水的奧秘，更喜歡玩沙子，他們給了一份真正屬于孩子的環(huán)境。童年，兒童不是尚未長成的大人，童年有其自身的內(nèi)在價值。教育不是偶爾的靈感頓生而成的論文，教育是一種行為日復(fù)一日的堅持?；貧w教育的本真，關(guān)注生命成長，葉瀾教授曾經(jīng)說過“教育是一次關(guān)注生命的工程，它使不完美的生命趨向完美，將平庸的生命鑄造的輝煌。他們的種植園也是利用的非常好，每個班級一個種植園地，教師和孩子一起種植各種各樣的蔬菜，秋天的時候他們一起享受采摘的樂趣、收獲的喜悅。一、盡可能多的為孩子提供自主活動的空間 他們幼兒園不管小、中、大都是每天一個集體教學(xué)活動，虞勇平教授也提出，把集體教學(xué)減到最少，把區(qū)域活動曾到最多。為什么在學(xué)校教育中并沒有讓學(xué)生產(chǎn)生對于一種職業(yè)的熱愛或者向往呢？作為職業(yè)學(xué)校不應(yīng)該更多的是培養(yǎng)學(xué)生對于這份職業(yè)的內(nèi)心期待嗎？這期的題目是“顏艷紅：我不認(rèn)識我自己”，契合著她內(nèi)心的一步步的變化，自卑而演變的虛榮、網(wǎng)絡(luò)時代的偽裝與炫耀、感情的挫傷讓她開始了畸形的轉(zhuǎn)變，浮夸而躁動的世界更讓她尋不得自己的方向，更不知道內(nèi)心是什么樣子的，她說每天拉著臉打的上班，然后打的下班，每天都這樣過去了。李季湄教授提出了這樣的觀點：教育就必須關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中為之付出了怎樣的代價——他們是因此而變得越來越熱愛學(xué)習(xí)還是越來越厭倦學(xué)習(xí)？是越來越提高自我學(xué)習(xí)能力，還是越來越依賴教師、懶于思索？是在獲得知識的同時體驗到自尊自信、相互尊重，還是變得自卑、消極、自我中心？是變得越來越熱愛生活，不斷增長對社會的愛心和責(zé)任，還是變得越來越悲觀、畏縮、感情冷漠？這些都必須成為衡量教育成敗的最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。要讓人生真正開花結(jié)果，我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。”二、思考我們思考一下成長需要什么？我們的幼兒教育應(yīng)該關(guān)注什么？我們到底應(yīng)該給孩子一個什么樣的童年？植物與人，植物成長需要什么？陽光、空氣、水、土壤。因其“兩歲看《新聞聯(lián)播》，7歲讀《人民日報》，拍照時一副‘不茍言笑’的表情，博文中屢次出現(xiàn)‘審閱文件’、‘欣然題字’等‘大人式’的話語”而爆紅網(wǎng)絡(luò)。朋友敲開了宿舍的門。對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的小悅悅熟視無睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是本分，更是底線……請伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠！這是汪洋說的一段話，我們從小悅悅事件中看到了中國人的冷漠已經(jīng)到了相當(dāng)恐怖的地步，我們試想有一天，當(dāng)你倒在馬路上，可能沒有一個人來幫助你，我們該怎么辦？人與人之間缺少了信任和情感。后被公安機關(guān)釋放。一方面，在我們的實際生活中，城市仍在擴張，自然、荒野正在遠(yuǎn)離我們的生活、逐漸消失?！笆沁@樣的，今天下午三點有電視長片，我們——我們不想錯過。我們需要塑造孩子，但不能以犧牲孩子的天真，不能以一代人的刻板為代價。通過每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊、自己貼當(dāng)日的sticker、掛手絹等從3歲開始的訓(xùn)練，給孩子們養(yǎng)成
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