三年10驚弓之鳥(niǎo)-月坑游元豹-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，“之”是“的”的意思，）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”的意思？（3）了解了課題的意思，你有什么問(wèn)題想提出來(lái)？（故事中的鳥(niǎo)是一只怎樣的鳥(niǎo)？它為什么害怕弓箭？它害怕到什么樣的程度？）（4）同學(xué)們，是誰(shuí)有這樣的本事，了解到那只鳥(niǎo)連聽(tīng)到弓箭的聲音都害怕呢？（教師將學(xué)生的質(zhì)疑歸納，用幾個(gè)“？”在黑板上標(biāo)出）二、深入學(xué)習(xí)課文，自讀自悟。）（2）朗讀前指導(dǎo)：讀課文不僅要讀得正確、流利，還要讀得有感情，能讀出感情來(lái)，就不僅證明你理解了，而且說(shuō)明你學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。生用手勢(shì)配合表演。”，抓住“啊”“大吃一驚”“更加”等詞語(yǔ)。課文中的“愈合”指?jìng)陂L(zhǎng)好了。⑥教師引讀，然后讓學(xué)生朗讀、背誦第九自然段。魏王聽(tīng)了更羸的話，還后會(huì)對(duì)更羸說(shuō)什么？三、復(fù)述課文。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩個(gè)分析推理的過(guò)程，不僅能使學(xué)生深刻地理解課文的內(nèi)容，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的思維能力。從中反映出更蠃善于觀察，善于思考，并能根據(jù)所見(jiàn)所聞做出正確的分析。射箭技術(shù)很高明的人就稱為“射箭能手”。（3）檢查自學(xué)情況。與“驚弓之鳥(niǎo)”的“驚”相比較，聯(lián)系第八自然段，了解“驚”是非常奇怪的意思。（教師在黑板上畫(huà)出示意圖：大雁邊飛邊鳴的情形為“→”“直往上飛”：↗；“直掉下來(lái)”：↘↓?！睂W(xué)生發(fā)言后，教師歸納：大雁是一種候鳥(niǎo)，每到秋天就從北方飛到南方去，春天又從北方飛回南方。這樣先敘寫(xiě)故事的梗概，再揭示事情的原因，緊緊扣住了讀者的心弦。四、思考、討論。 指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。i。 (2)讀通每個(gè)句子，注意在長(zhǎng)句中用“/”標(biāo)出句中的停頓。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事，從中受到了啟發(fā)和教育。理解更羸最后說(shuō)的4句話之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)魏王由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化，使學(xué)生明確，把觀察、思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)的思維方法是正確的，是值得學(xué)習(xí)的。二、指導(dǎo)自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況?！坝稀钡挠w音節(jié)，讀作y249。
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