【正文】 各類(lèi)學(xué)校和各條戰(zhàn)線(xiàn)輸送了三萬(wàn)余名高素質(zhì)的畢業(yè)生, 對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、特別是對(duì)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛和社區(qū)文明建設(shè)起到了有力的推動(dòng)作用。真如中學(xué)現(xiàn)在是：上海市德育教育先進(jìn)集體上海市社區(qū)教育先進(jìn)集體上海市綠化先進(jìn)集體普陀區(qū)文明單位普陀區(qū)教育科研先進(jìn)單位普陀區(qū)體教結(jié)合工作先進(jìn)單位華東師大教學(xué)實(shí)踐基地和青少年羽毛球訓(xùn)練中心國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)高中國(guó)際教育項(xiàng)目合作學(xué)校。普陀區(qū)的“優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)”孕育著真如中學(xué)“二次創(chuàng)業(yè)”的重大機(jī)遇。以及到2010年做到學(xué)校建設(shè)與功能定位相一致，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用和有效共享，這是我們必須思考和回答的問(wèn)題。打造二支能實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍（管理團(tuán)隊(duì)與師資隊(duì)伍），解決學(xué)校持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題?？傊?，為培養(yǎng)品德高尚、志存高遠(yuǎn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于合作、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的幸福的現(xiàn)代人奠基。（3）管理與服務(wù)體系更加健全，管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力顯著提高，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理，既為學(xué)校發(fā)展，也為地區(qū)教育、經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)提供良好的服務(wù)。對(duì)本校教師隊(duì)伍的分析對(duì)照中小學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)（普教辦（2002〕86號(hào)）文件，并與同類(lèi)學(xué)校相比，本校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理，高級(jí)教師年齡偏大，骨干教師奇缺，合格教師總量不足，加上近年來(lái)，學(xué)校高中辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，一批富有經(jīng)驗(yàn)的老教師相繼退休，現(xiàn)有的師資一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和課程改革的需要，教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀迫切要求我們尋求更多的辦學(xué)良策，把真如中學(xué)建成“促進(jìn)教師生成實(shí)踐性智慧的組織”的辦學(xué)理念和策略應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施策略是先試點(diǎn)再推廣、先實(shí)踐再總結(jié)，由點(diǎn)到面、由淺入深地開(kāi)展，注意課程試點(diǎn)與課程建設(shè)相結(jié)合，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)水平與課堂教學(xué)質(zhì)量的同步提高。① “細(xì)節(jié)工程”主題一：從身邊小事做起，“尋找”最好的自己。進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)、學(xué)生自愿者活動(dòng)等承擔(dān)的項(xiàng)目。（2）高二年級(jí)：健全人格，關(guān)愛(ài)生命，完善自我?！　「呷昙?jí)以“成年”為支點(diǎn)，圍繞學(xué)生步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)的正確航程。（1）執(zhí)行新學(xué)期班主任“三全”制度培訓(xùn)活動(dòng)。（見(jiàn)評(píng)比方案）德育載體多樣化，努力拓展學(xué)生自主能力鍛煉的平臺(tái)。（5）開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)，以班徽，班級(jí)座右銘設(shè)計(jì)評(píng)比為切入點(diǎn)，使班級(jí)主題教育課和主題班會(huì)課系列化。加強(qiáng)健康的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，開(kāi)展健康有益的網(wǎng)上主題活動(dòng)。（二）指導(dǎo)思想學(xué)校課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，也是組織教育活動(dòng)最主要的依據(jù)。打造一支具有較強(qiáng)課程意識(shí)，能參與學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的教師隊(duì)伍。（五）主要措施加強(qiáng)“學(xué)校課程”的開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)。重視將提高學(xué)生的生活質(zhì)量納入學(xué)校課程建設(shè)的思考視野，建設(shè)富有學(xué)校特色的課程體系。充分利用校園網(wǎng)傳達(dá)學(xué)校課程改革的有關(guān)精神，發(fā)布校本課程建設(shè)的信息，展示課程改革成果，建立課程資源庫(kù)，為教師備課提供豐富的教學(xué)資源，為師生交流互動(dòng)提供平臺(tái)。真如中學(xué)日前在教學(xué)方面急需解決的問(wèn)題是，打造一支高水平的教師團(tuán)隊(duì)，形成具有本校特色的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）主要措施根據(jù)我校教學(xué)中教師教的方面存在的主要問(wèn)題是，講得多，練得少，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)跟著教師轉(zhuǎn)的主要問(wèn)題，提出“有效訓(xùn)練，主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想，通過(guò)練腦、練手、練筆、練口的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展，為此采取如下措施：校本培訓(xùn)系列化 從轉(zhuǎn)變觀(guān)念、轉(zhuǎn)換主角、突出重點(diǎn)、講練結(jié)合、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法等幾個(gè)方面規(guī)范教師的教學(xué)行為，全力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。但是近年來(lái)，隨著高中辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，部分初中骨干教師調(diào)整分流到外校，而一批富有經(jīng)驗(yàn)的老教師又相繼退休，所以，對(duì)照區(qū)局的《中小學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)（普教版〔2002〕86號(hào)）》，并與同類(lèi)學(xué)校相比，本校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理，高級(jí)教師年齡偏大，優(yōu)秀的青年教師總量不足，骨干教師更是缺乏，許多學(xué)科沒(méi)有把關(guān)教師和學(xué)科帶頭人。（2）通過(guò)引進(jìn)和培訓(xùn)、選聘學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)帶教、開(kāi)辦骨干教師研修班等方式，對(duì)30位左右的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，打造學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍。四大要求，即辦學(xué)起點(diǎn)高；實(shí)施品位高；運(yùn)轉(zhuǎn)效率高；教學(xué)效益高。“引進(jìn)與培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗與分流”雙軌并舉，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供資源與技術(shù)支持。組織教師參與學(xué)校的重大改革項(xiàng)目，引導(dǎo)教師開(kāi)展“草根式”的教學(xué)研究活動(dòng)。課題《真如中學(xué)社會(huì)教委會(huì)的實(shí)踐和研究》獲得上海市教育科研成果一等獎(jiǎng)，《學(xué)校家庭社會(huì)得以一體化實(shí)踐》獲全國(guó)中學(xué)德育大綱研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等。普及指導(dǎo)：組織教育理論及科研方法的校本學(xué)習(xí)和研討，宣傳并推廣適合本校的教改成果，增強(qiáng)教職工向科研要質(zhì)量的意識(shí)、理論水平和科研素養(yǎng)。積極推介有價(jià)值的科研成果充分利用和發(fā)揮校園網(wǎng)與?？淖饔?，發(fā)布科研信息，介紹教育理論和課程改革動(dòng)態(tài)；搭建各類(lèi)交流平臺(tái)，舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍，提供參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展教師教育視野。按照“確保質(zhì)量，促進(jìn)和諧，注重內(nèi)涵，激發(fā)活力”的要求，加強(qiáng)學(xué)校管理對(duì)“辦人民滿(mǎn)意教育”的保障作用，重點(diǎn)推進(jìn)管理創(chuàng)新，全力提升管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力和 執(zhí)行力，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，重塑學(xué)校文化。 抓好校園管理文化建設(shè)。優(yōu)先制定、修改學(xué)習(xí)制度、研究制度、工作報(bào)告制度、重大事件問(wèn)責(zé)制，以及預(yù)警制、督導(dǎo)制、評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)懲制度。堅(jiān)持改革，加速發(fā)展，用改革的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題，以發(fā)展的成果檢驗(yàn)改革的成效，不斷破除制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和體制機(jī)制性保障，營(yíng)造有利學(xué)?！岸蝿?chuàng)業(yè)”的環(huán)境。共建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，配備各種配置的計(jì)算機(jī)300多臺(tái)，其中教師用計(jì)算機(jī)100多臺(tái)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)200多臺(tái)?！? 以學(xué)生信息科技教育為抓手，使信息技術(shù)的應(yīng)用根本上惠及學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?！? 培養(yǎng)信息技術(shù)骨干?！? 學(xué)校已在初一開(kāi)設(shè)“信息技術(shù)”課程，使學(xué)生做到“四個(gè)學(xué)會(huì)”，學(xué)會(huì)熟練地操作電腦，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)選擇信息，學(xué)會(huì)人機(jī)交互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。完善我校學(xué)生電腦房、多媒體教室、教師電子備課室、機(jī)房守則。實(shí)施階段（ ~ ）（1）具體工作：① 該階段要完善學(xué)校的管理平臺(tái)，充分利用校園網(wǎng)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)課件的評(píng)比、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、學(xué)生網(wǎng)頁(yè)的交流評(píng)比活動(dòng)，組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競(jìng)賽。教師在學(xué)校內(nèi)上公開(kāi)課必須使用信息技術(shù)，這樣每位教師基本上每學(xué)期至少有一次制作使用多媒體的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)校骨干教師制作的課件質(zhì)量要求要高一點(diǎn)，有一定的示范、輻射作用。學(xué)生能有自己的創(chuàng)作空間，在市、區(qū)的信息知識(shí)、技能競(jìng)賽中有較好的水平。重視社會(huì)公眾的參與，努力創(chuàng)造學(xué)校成員和社會(huì)各界共同支持學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施和依法治校，按規(guī)劃辦學(xué)的良好環(huán)境。相關(guān)部門(mén)要進(jìn)行事前的協(xié)調(diào)、分工與整合，要加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃制訂情況的研究，減少重復(fù)與遺漏。④ 根據(jù)我校實(shí)際情況制定教育信息化設(shè)備的管理?xiàng)l件，各班設(shè)有小信息員，班級(jí)多媒體設(shè)備由教師指導(dǎo)，學(xué)生自行管理，各專(zhuān)用教室都分別安排相應(yīng)的技術(shù)保障人員，為確保教學(xué)正常進(jìn)行，及時(shí)對(duì)所使用設(shè)備進(jìn)行技術(shù)方面的指導(dǎo)和保養(yǎng)。④ 以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。④ 使用學(xué)校教師教研交流平臺(tái)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)房和教師電腦等有關(guān)設(shè)備的管理、維護(hù)，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任人，努力提高教師和學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的效率，營(yíng)造信息化教學(xué)的環(huán)境。根據(jù)我校實(shí)際,要求教師認(rèn)真參加各級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，包括有關(guān)的考級(jí)、考核工作，著力于在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中提高信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平，做到“四個(gè)會(huì)”，即會(huì)熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等，會(huì)獨(dú)立制作多媒體課件，初步建立起課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、教案庫(kù)，形成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資料庫(kù)。重點(diǎn)要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè)，加強(qiáng)信息積累，先期把學(xué)校的計(jì)劃、要求、各種管理資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享。（二）指導(dǎo)思想　　以學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃為依據(jù)，以教育信息化資源的開(kāi)發(fā)和教師隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，合理配置，注重效益，分層推進(jìn)，逐步到位，適應(yīng)學(xué)校教育改革發(fā)展和教師教育教學(xué)水平提高的需要，不斷提升信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的作用，推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。加強(qiáng)數(shù)學(xué)化校園的建設(shè)，積極搭建數(shù)字化服務(wù)和管理的平臺(tái)。完善重大事項(xiàng)集體決策、專(zhuān)家咨詢(xún)、公示和決策失誤責(zé)任追究制度，推行校務(wù)公開(kāi)并逐步實(shí)現(xiàn)制度化；提高學(xué)校工作的透明度，保障學(xué)校全體教職工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)；全面實(shí)行“自主辦學(xué)”、“依法治校”的辦學(xué)策略，保障學(xué)校工作的科學(xué)運(yùn)作。著力打造具有強(qiáng)大執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)（1）確立學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三年發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)《普陀區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)干部自培工作實(shí)施意見(jiàn)》要求，制定《真如中學(xué)干部自培計(jì)劃書(shū)》，依托校本研修，整合培訓(xùn)資源，開(kāi)展以“自我更新”取向?yàn)橹饕绞降母刹颗嘤?xùn)，促進(jìn)全體干部的整體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的全面提高。 抓好“凝聚力”工程。十、學(xué)校管理 （一）基本情況學(xué)校一貫堅(jiān)持依法辦學(xué)，科學(xué)管理。加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹贫然ㄔO(shè)修改編制學(xué)校科研管理?xiàng)l例，規(guī)范學(xué)?？蒲泄芾硇袨?，使學(xué)?？蒲泄ぷ髂苡姓驴裳行蜻M(jìn)行；制定學(xué)校教育科研三年發(fā)展規(guī)劃及《真如中學(xué)教育科研課題指南》；建立科研工作的例會(huì)制度，定期研究、落實(shí)和檢查學(xué)校科研工作。因此，如何承前啟后，使本?？蒲泄ぷ鞲弦粚訕?，是當(dāng)前，也是今后幾年中需要面對(duì)和必須解決的課題。九、教育科研（一）基本情況我校特別注重教育研究方面的實(shí)踐探索，始終把教育科研擺在首要位置。定期開(kāi)展青年教師崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，建立師徒帶教制度，幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái)，實(shí)行干部輪崗制，助理制和見(jiàn)習(xí)制，加速培養(yǎng)青年骨干教師和校后備干部。完善管理制度，促進(jìn)教師發(fā)展，變教師的發(fā)展?jié)撃転楝F(xiàn)實(shí)的教育力量。（3）充分利用和開(kāi)發(fā)、校內(nèi)、外教育資源，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建各種平臺(tái)（教科研發(fā)展平臺(tái)、課程教學(xué)發(fā)展平臺(tái)、教師創(chuàng)新論壇平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)能力評(píng)優(yōu)平臺(tái)、 ）。期望具有碩士學(xué)位及經(jīng)過(guò)研究生課程學(xué)習(xí)的教師占全校教師總數(shù)的25%以上，本科學(xué)歷教師達(dá)到100%。按照“充實(shí)、提高、調(diào)整、完善”的方針要求，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。八、教師隊(duì)伍建設(shè)（一）基本情況“十一）；加大“有效教學(xué)的推進(jìn)力度，”實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)六方面的變化（①師生關(guān)系上變“上下級(jí)”關(guān)系為學(xué)習(xí)共同體；②教學(xué)方式上變知識(shí)灌輸為“快樂(lè)的對(duì)話(huà)”；③課程實(shí)施變執(zhí)行教材為課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)；④教學(xué)評(píng)價(jià)變注重結(jié)果為關(guān)注發(fā)展；⑤工作模式變個(gè)體勞動(dòng)為合作共享；⑥專(zhuān)業(yè)發(fā)展上變重視經(jīng)驗(yàn)積累為“自我更新”。附件： 學(xué)校課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與要求真如中學(xué)基礎(chǔ)型、拓展型和研究性課程實(shí)施計(jì)劃七、教學(xué)工作（一）基本情況本校的教師結(jié)構(gòu)是中間超大、兩頭小的狀況。由學(xué)校教師和學(xué)生作為課程開(kāi)發(fā)主體，在課程專(zhuān)家指導(dǎo)下，創(chuàng)生拓展性和研究性課程并同步完成教材的編寫(xiě)。增強(qiáng)教師的課程開(kāi)發(fā)能力；激發(fā)教師投身課程改革的積極性，改變課程調(diào)整與重構(gòu)相當(dāng)程度上依靠自上而下的行政推動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在教育方針和課程政策的引領(lǐng)下更大程度地激發(fā)廣大教師的創(chuàng)造性和智慧，發(fā)揮廣大教師在課程改革中的