權(quán)利義務(wù)伴我行復(fù)習(xí)課課件-文庫吧在線文庫
【正文】 家的、社會的、集體的利益。 2．我們的道德義務(wù) （ 1）道德義務(wù)的含義：是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對這 6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評教育，責(zé)令其送子女回校讀書。到了老年喪失勞動能力時，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。 在奧運火炬的境外傳遞過程中，極少數(shù)“藏獨”分子公然干擾、破壞奧運圣火的傳遞。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。市防汛指揮部要求某鎮(zhèn)人民武裝部立即組織 1 000名突擊隊員支援搶險。這說明 （ ） 二、請你概括 6．在我國，人一出生便享有公民權(quán)，享有人身權(quán)和人格尊嚴(yán)，享有受撫育、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利。 （ 2）我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。 （ 2）我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。 法律是保障我們權(quán)利的法寶，是維權(quán)的利劍。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，使公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利 （ 2）人民與公民的區(qū)別： 人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。活動形式：觀看楊懷保感人事跡報告會；舉辦“當(dāng)代孝子感人心，權(quán)利義務(wù)伴我成長“主題演講比賽。他的感人事跡受到社會各界的高度贊譽(yù)。自幼家境貧寒的楊懷保12歲便開始挑起家庭重?fù)?dān)， 10多年來，他歷經(jīng)無數(shù)苦難，但他堅持不懈、自強(qiáng)不息、孝老愛親，用頑強(qiáng)的毅力勇敢地承擔(dān)起照顧全家的責(zé)任。 受教育權(quán)、勞動權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等；受教育的義務(wù)、 勞動的義務(wù)、贍養(yǎng)老人的義務(wù) 。 （ 2）我國現(xiàn)階段人民的范圍 在我國現(xiàn)階段，包括 工人、農(nóng)民、知識分子 和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。 （ 3）法律保障公民的權(quán)利 我國通過以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)
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