1竊讀記(精備)-文庫吧在線文庫
【正文】 書店的？用 劃出印象最深的句子，說說自己讀后的感受，用自己的方式來讀一讀所劃的句子。從頭再找一遍。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：因?yàn)樗卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。所以（接說句式）：當(dāng)她感到當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì) ＿＿＿＿＿＿；為了隱藏自己，她會(huì)＿＿＿＿＿＿；最令她開心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)＿＿＿＿＿＿。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這個(gè)句子，你會(huì)想到哪一個(gè)成語或哪一句有關(guān)讀書的名言？請(qǐng)摘錄到智慧本上。《竊讀記》原文。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，也付出很多，所以很快樂。，引出課文最后一句：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)這句話的理解。四. 閱讀《竊讀記》原作，感受原作的魅力。）邊讀邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方。5．訪問周圍愛讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì)；學(xué)生選擇1－2項(xiàng)完成。就像作者的國文老師所說的，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。學(xué)生交流，師小結(jié)：“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，而“讀書長大”指的是精神的成長、心靈的成長。）既然“把所有的智慧都吞了下去了”，為什么還依依不舍呢？（讀出依依不舍）（3）我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生回答）二. 繼續(xù)感受作者竊讀的滋味，學(xué)習(xí)課文8－10自然段。（2）每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。出示一段課外內(nèi)容：但在這次屈辱之后，我的小心靈確受了創(chuàng)傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。）（3）朗讀句子。）B．我跨進(jìn)書店，暗喜沒人注意。（偷偷地）四、品讀書滋味，感悟讀書樂趣。（2）生生交流解決不懂的詞語，提醒難寫的字。），整體感知。在北京度過的25年時(shí)間，被林海音稱作“金色年代”，可以與故宮的琉璃瓦相映。”其實(shí)，我心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”教學(xué)步驟：一. 談話導(dǎo)入：1. 同學(xué)們，你們愛讀書嗎？有沒有去新華書店看過書？坐在地上，挑一本喜愛的書可以毫無顧及地看上一下午，午后的陽光斜斜地照進(jìn)大玻璃，這一切是那么和諧和悠閑。（4）我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。通過查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解“竊、貪婪、懼怕、知趣、饑腸轆轆、依依不舍”等詞語的意思。閱讀《竊讀記》原作，領(lǐng)略原作的魅力。2．學(xué)習(xí)課文1－7自然段。從頭再找一遍。有時(shí)會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我式他的小妹妹或小女兒。，引出課題。 請(qǐng)學(xué)生讀一讀課件資料，也可以進(jìn)行補(bǔ)充介紹。（3）想一想課文寫了一件什么事。（ ）（3）交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：A． 我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”我可以安心了。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。（1）如何藏，引出句段：，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。”其實(shí)，我心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”①林海音是怎么裝的？你會(huì)裝嗎，學(xué)學(xué)看？②這一裝，裝出了竊讀的什么滋味，什么心情？③能誰讀出林海音當(dāng)時(shí)的心情？讀出“我”的開心
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