【摘要】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?班級小組成員日期實(shí)驗名稱第單元第課實(shí)驗?zāi)康?/span>
2025-12-02 05:13
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思9月29號,四年二班的同學(xué)帶著期待的心情跟我一起準(zhǔn)備做溶解實(shí)驗,他們的臉上寫滿了激動、興奮和好奇...在上這一堂實(shí)驗課之前,我就了解了一下,每一個四年級的學(xué)生都知道,把食鹽放進(jìn)水里會慢慢化掉,而把沙放進(jìn)水里卻不會化掉。就像有些學(xué)生聽說過“溶解”這一個詞,但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過
2025-11-23 10:45
【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思回顧整節(jié)課的教學(xué),覺得有許多地方在設(shè)計和教學(xué)中有不足之處,應(yīng)該反思一下。反思一:課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候,基本按照教材的基本內(nèi)容,我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計實(shí)驗計劃,學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實(shí)驗,學(xué)生設(shè)計實(shí)驗計劃及交流,學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實(shí)驗,吃糖體驗溶解快與慢。這5大環(huán)節(jié)再加上其他一些
2025-11-23 10:44
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》說課稿尊敬的各位評委、老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊溶解單元《水能溶解一些物質(zhì)》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計、反思等幾個方面對本課進(jìn)行說明。一、教材分析我今天說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊第二單元溶解單元的第一課《水能溶解一些
2025-11-21 04:03
【摘要】教材分析:液體之間的溶解現(xiàn)象》是四年級上冊第三單元“溶解”的第三課,經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)了解了固體在水中的溶解。這一課是讓學(xué)生觀察幾種液體能否溶解在水中。第一部分引導(dǎo)學(xué)生觀察膠水和洗發(fā)液溶解的過程。它們在水中是漂浮還是下沉?它們在水中是怎樣擴(kuò)散的?同高錳酸鉀在水中的擴(kuò)散過程進(jìn)行比較。它們?nèi)芙夂竽z水和洗發(fā)液可以形成穩(wěn)定的水溶液。本課選用了一些學(xué)生
2025-11-10 22:44
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步探
【摘要】水能溶解一些物質(zhì)中江縣杰興鎮(zhèn)小學(xué)肖建教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念:一些物質(zhì)可以溶解在水中,一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2、過程與方法:觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和溶解現(xiàn)象。使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。3、情感態(tài)度價值觀:體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)
2025-11-23 10:46
【摘要】教科版《科學(xué)》四年級上冊《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計龍泉驛區(qū)實(shí)驗小學(xué)校萬輝課題:溶解的快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實(shí)驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗證——證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗的過程。3、在活動過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、
【摘要】《溶解的快與慢》教案一、教學(xué)內(nèi)容:課本第31-32頁。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小(即表面積的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗的過程。
【摘要】教案(教科版四年級上冊科學(xué)學(xué)科2020年10月第5節(jié))課題溶解的快與慢課型新課本課題計劃授課1課時本課時為第1課時教學(xué)目標(biāo):可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶
2025-11-10 20:24
【摘要】四年級科學(xué)上冊第二單元第二課執(zhí)教者:建國小學(xué)王金成食鹽在水中溶解了!食鹽在水中是怎么溶解呢?大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過程?這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實(shí)現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名:高錳酸鉀深紫色細(xì)長斜方柱狀結(jié)晶,帶藍(lán)色的金屬光澤。易溶于水,水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生
2025-11-21 00:54
【摘要】教科版科學(xué)四年級青蛙的跳躍鳳仙花鳳仙花的各個組成部分蝸牛蝸牛的身體結(jié)構(gòu)頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們曾經(jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?
2025-11-03 18:36
【摘要】謎語生來本無形,走動便有聲,夏天無它熱,冬天有它冷。謎底:風(fēng)風(fēng)的觀測?你是怎么感覺到風(fēng)的存在的??每次刮風(fēng)或不同季節(jié)的風(fēng),你感覺有什么不同??風(fēng)是怎樣形成的??風(fēng)對我們有那些好處與危害?觀測風(fēng)的方向?風(fēng)向標(biāo)是測量風(fēng)向的一起,箭頭指向風(fēng)吹來的方向。北西西
【摘要】2、天氣日歷說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨沙塵暴雪霧說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象冰雹龍卷風(fēng)臺風(fēng)今天天氣怎么樣,誰能具體說說?9月1日開學(xué)那天又是怎樣的天氣?記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用:1、記錄和分析氣象信息;2、總結(jié)以
2025-11-21 03:06
【摘要】不好啦!我不小心把一根針掉在地上,找來找去都找不著,怎么辦呀??科學(xué)磁鐵在我國古代,人們發(fā)現(xiàn)了一種有磁性的石頭,2020多年前用它做成了一種儀器,叫做司南.900多年前,人們又學(xué)會了做磁鐵,并用磁鐵做成指南針指示方向.中國人把指南針用于航海,到過很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方.指南針
2025-11-02 22:29