長(zhǎng)樂市航城中學(xué)游元喜-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 標(biāo)系，這時(shí)正方形的頂點(diǎn) A、 B、 C、 D的坐標(biāo)又分別是多少？與同學(xué)交流一下 。如果暗淡的點(diǎn)比比皆是，構(gòu)成無(wú)所作為的 “ 虛線 ” ，他們就難免惆悵嘆息；如果橫軸的下面還存在 “ 負(fù)點(diǎn) ” ，那將是羞恥和悔恨。笛卡爾從夢(mèng)中醒來(lái)，剛才的夢(mèng)境深深地留在他的腦海中。 E 數(shù)軸上的點(diǎn)可以用一個(gè)數(shù)來(lái)表示，這個(gè)數(shù)叫做這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上的坐標(biāo) ． 例如 點(diǎn) A在 數(shù)軸上的 坐標(biāo) 為 3，點(diǎn) B在數(shù)軸上的 坐標(biāo) 為 2。 寫出圖中 A、 B、 C、 D、 E各點(diǎn)的坐標(biāo)。 2 3 o 1 y 4 2 5 3 6 1 在如圖建立的直角坐標(biāo)系中描出下列各組點(diǎn) ,并將各組的點(diǎn)用線段依次連接起來(lái) . 做 一 做 ① (0 , 6), (4, 3), (4 , 3) ② (2 , 3), (2 , 3), (2 , 3), (2 , 3) 1618年他到荷蘭從軍，笛卡爾對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就是在荷蘭當(dāng)兵期間產(chǎn)生的，在軍營(yíng)中，他一直在思考如何能找到一座連接代數(shù)和幾何的橋梁。這就是后來(lái)人們所說(shuō)的笛卡爾坐標(biāo)系。 D A(o) C B x y y y 告訴大家 本節(jié)課你的學(xué)會(huì)了什么！ 小結(jié)： 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系的有 關(guān)概念和一個(gè)最基本的問題，坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn) 與有序數(shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的。如果閃爍的點(diǎn)密密麻麻，連成極有價(jià)值的“ 實(shí)線 ” ，人們就會(huì)感到自慰 :我沒有虛度一生 。這時(shí)，他看見窗前一只黑色的蒼蠅疾飛著，眼前留下蒼蠅飛過的痕跡，一條條的斜線和各種形狀的曲線，迪卡爾呆住了，一會(huì)兒蒼蠅停住了，在眼前
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