青少年中常見的違法犯罪表現(xiàn)、成因、和預(yù)防措施家庭-文庫吧在線文庫
【正文】 母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面，使孩子在心理上與父母為敵。 管教粗暴型。這些家長的不良行為，給子女以錯誤的引導(dǎo)作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育了違法犯罪的種子。與完整家庭子女相比，離異家庭子女與同伴關(guān)系、與父母關(guān)系較差，在情緒、品德、性格學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問題的人數(shù)比例較高?！痉治觥繉W(xué)校對青少年犯罪產(chǎn)生的影響。理教育缺乏實效性。一些宣揚暴力、色情等非法音像制品和書刊的涌入以及一些舞廳、迪吧、錄像廳、網(wǎng)吧等容易藏污納垢公共娛樂場所的出現(xiàn)，給青少年身心帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。黃洋到了圖書館后，黃洋突然發(fā)燒、惡心，并開始嘔吐。4月11日，上海警方在黃洋宿舍的飲水機中，找到了殘留的N二甲基亞硝胺，因此，警方將黃洋的室友初步確定為嫌疑人。有些芝麻大的事情就被放大成西瓜大，最后根深蒂固。此時，理想失落的痛苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對困惑、自我價值受到壓制，形成異常的心理和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態(tài)和外界的不良環(huán)境以及少數(shù)別有用心者的“關(guān)心”和“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。如開展“學(xué)雷鋒活動”，“獻(xiàn)愛心活動”，在為他人、為社會服務(wù)的奉獻(xiàn)中，他們自己的心理品質(zhì)也發(fā)生了很的變化：冷漠的變熱情了，自私的變大方了，嬌氣的變勇敢了，虛偽的變樸實了，脆弱的變堅強了，逐步形成良好的思想品質(zhì)。父母是子女的第一任教師。在法制教育中，家長要帶頭學(xué)法、懂法，自覺遵守國家法律。這表明讀書對如何做人影響巨大。再次，應(yīng)建立學(xué)校與家長和社會各有關(guān)部門的聯(lián)系制度，將學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會的表現(xiàn)情況進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時防范教育。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長，增加青少年的就業(yè)機會，以減輕社會壓力。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。一定要以人為本，以正面教育為主，家庭、學(xué)校、社會形成合力，常抓不懈，從規(guī)范其行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人德、智、體、美全面發(fā)展，使他們成長為一個有理想、有道德、有文化的有用之才。讓內(nèi)容健康積極向上的文化占據(jù)主導(dǎo)地位，堵塞可能對青少年產(chǎn)生毒害的文化傳播渠道。首先，學(xué)校要把好法制教育的“三關(guān)”。 （三）優(yōu)化集體文化環(huán)境，教育、引導(dǎo)青少年向健康方向發(fā)展。孟母三遷的故事也給我們最好的啟示：人類的行為深受所處周圍環(huán)境的影響。通過這些活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等良好心理品質(zhì)。三、青少年犯罪的預(yù)防策略（一）加強青少年良好思想品質(zhì)教育，防微杜漸，防患于未然。（六）就業(yè)原因初中畢業(yè)升學(xué)率和社會就業(yè)率偏低也是導(dǎo)致青少年犯罪的另外一個重要因素?！皦毫ι酱蟆痹撊绾闻沤猓拇_考驗著我們大學(xué)人文教育。4月3日他住進(jìn)了外科重癥監(jiān)護(hù)室。（五）心理原因青少年所處的年齡段以及自身的心理狀態(tài)與犯罪的形成不無關(guān)系。目前,我國的社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和財富分配方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展,致使社會成員貧富差距逐漸擴大,這種變化給社會成員尤其是給尚處于半成熟期的青少年的價值觀帶來重大影響。教師作為陪伴青少年成長的重要成員之一，其重要性甚至超過了青少年的父母。應(yīng)試教育的目的在于淘汰和篩選，一些被淘汰的青少年帶著委屈和敵視的心理過早的離開學(xué)校，進(jìn)入社會，他們可能會采取反社會的行為。可見，不和諧的家庭對青少年的成長有許多不利影響，這些因素往往導(dǎo)致青少年走上違法犯罪的道路。李某由于無人管教，到處游蕩，后與社會閑散人員同流合污，直到加入盜竊團(tuán)伙走上犯罪道路。這些教育方法，使子女身心遭受到創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生恐懼心理，增大了與父母的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、情緒自卑、行為自私，極易到社會上尋找同情和溫暖，極易深入社會的不良團(tuán)體，進(jìn)而走向犯罪。父母由滿腔希望到心灰失望，責(zé)罵、挖苦、毆打竟成了他的家常便飯。久而久之，則養(yǎng)成子女的嬌橫、任性、貪圖享樂，唯我至上等不良習(xí)性，這在獨生子女的家庭中尤為突出?！奔彝ナ且粋€歷史范疇，家庭功能也會隨著社會的發(fā)展變化而變化。（六）犯罪方式智能化目前，青少年犯罪已經(jīng)向智能化方向發(fā)展，而且出現(xiàn)部分采用現(xiàn)代化的一些技術(shù)手段和方法進(jìn)行犯罪的案件。一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實施犯罪行為時尚未年滿14周歲。預(yù)防青少年違法犯罪是消除社會不穩(wěn)定因素，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。更加引人警醒的是殺人、故意傷害、強奸、販毒、尋釁滋事等嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利和擾亂社會治安的犯罪逐年上升。美國社會學(xué)家布利茲談曾經(jīng)比較詳細(xì)的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩(wěn)定的中心?！睂τ趯O某的行為，父母開始不以為然，后來發(fā)現(xiàn)情況不妙也采取一些措施（如不給零花錢，說服教育、打罵等），可是效果不明顯，最后眼不見為凈，很少過問孫某的事情，孫某抓住這一時機，以學(xué)電腦為名經(jīng)常在自己房間內(nèi)看淫穢光盤，最后將鄰居女兒（14歲）騙至自己家中強奸殺害。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。這種教育方式表現(xiàn)為家庭
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