當(dāng)代大學(xué)生協(xié)作精神和競爭意識的培養(yǎng)哪個更重-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生承擔(dān)著為民族振興進(jìn)行知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的歷史重任，沒有壓力、沒有緊迫感，沒有與世界科技、文化和人才培養(yǎng)一爭高下的強烈競爭意識，就無法當(dāng)此重任。國際環(huán)境保護(hù)有關(guān)公約的簽署，相關(guān)環(huán)境治理的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，有望抑制全球環(huán)境污染和氣候變暖。請問對方辯友怎么理解“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。在此我想指出對方辯友的幾點偏見之處，其一：對方混淆了協(xié)作與團(tuán)結(jié)的概念，協(xié)作不等于團(tuán)結(jié)。中國朝代的興衰，榮辱多由競爭所致。沒有競爭意識無以求生存，沒有競爭意識無以求發(fā)展。對方辯友不停的在羅列事實，我方一直在緩解這種氣氛，對方這種不正當(dāng)競爭已經(jīng)體現(xiàn)了對方辯友過渡強調(diào)競爭意識造成這種惡性循環(huán)。美國斯坦福大學(xué)著名學(xué)者羅斯福講：“一個企業(yè)常勝不衰在于其融入社會大環(huán)境,注重與各方面的相處之道；戰(zhàn)場上沒有永久的敵人,商場上更不會有永遠(yuǎn)的競爭對手。現(xiàn)代社會正深刻地朝著信息化、高速化、復(fù)雜化、全球化的趨勢發(fā)展,任何個體或團(tuán)體本身都不可能具備應(yīng)付跨世紀(jì)新生活的全部條件,，我萬分榮幸的與對方辯友在此合作探討問題,比賽辯論。在國家面臨危難時，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得最終的勝利。而要想解決這個問題，就只能通過材料的重新組合，物盡其用,人盡其才。處于世紀(jì)之交的當(dāng)代大學(xué)生，是國家的未來和希望，樹立競爭意識，學(xué)會生存是社會和未來對他們的基本要求，今天的大學(xué)生今天的學(xué)習(xí)也都是為了那最現(xiàn)實的最讓大學(xué)生顧及的就業(yè)問題，而在就業(yè)中競爭意識是起決定性作用的，沒有競爭意識就很難在社會上立足。競爭意識是一個人或者一個民族進(jìn)步的主觀主動力，因為競爭意識是創(chuàng)新的源泉。其三：對反居然否定競爭對社會的發(fā)展帶來的影響，可見對方辯友對競爭的理解有錯誤。大學(xué)不是一個象牙塔！作為一名大學(xué)生，我們不能只關(guān)心身邊事，我們更要關(guān)心天下事啊~~~像對方辯友這種閉關(guān)自守的想法是不是太狹隘了呢？？？對方辯友的目光又是不是太短淺了呢？？？ 國家需要敢于競爭，又善于競爭，有決心在競爭中求得事業(yè)發(fā)展和成功，為國家，為人民建立功勛的人才，而國家強度的不同就導(dǎo)致對權(quán)利要求的不同，那么，一個國家是想在競爭中屹立還是在競爭中滅亡呢？請對方三辯回答我的問題，謝謝！我們要在協(xié)作中屹立?。∨c他過合作你一起答卷呢請問對方辯友高考的試卷除了你之外還有其他人和你協(xié)作完成的嗎？考試是作為檢驗同學(xué)們對平時所學(xué)知識的掌握情況的手段！而我們所說的合作實在平時學(xué)習(xí)中的互相合作！考試是作為檢驗同學(xué)們對平時所學(xué)知識的掌握情況的手段！而我們所說的合作實在平時學(xué)習(xí)中的互相合作！這與本次辯題無關(guān)?。?！請注意?。?！無論就業(yè)還是考研，其采取這種手段的目的是為了選出一些人，而淘汰一些人，對嗎？如果無篩選這種手段就沒有必要考試了，而這種手段正符合了競爭的定義，也就是在競爭中找到一席之地不至于被淘汰掉。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)放眼于未來，培養(yǎng)正確的競爭意識才是最重要的?！爱?dāng)代”大學(xué)生如果沒有較強的競爭意識，不求上進(jìn)、碌碌無為，那么將來走向社會不僅難以成為國家動量，更難適應(yīng)社會的發(fā)展。所謂競爭，是指個人或群體在“一定范圍內(nèi)”為謀求他們的共同需要的資源而進(jìn)行的“比較”、“追趕”和“爭勝”的過程，江澤民強調(diào)，當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，各國之間的競爭，說到底，是“人才”的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。然而
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