【摘要】光合作用與細(xì)胞呼吸練習(xí)題光合作用與細(xì)胞呼吸題型總結(jié).通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得一片葉子在不同光照條件下吸收和釋放的情況如下左圖所示。右圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與左圖中段(不包括、兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是( )矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。第題圖.圖中為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示
2025-03-24 07:24
【摘要】2007年高考光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練萬(wàn)曉軍(江西省安義中學(xué)330500)結(jié)合近幾年全國(guó)各地高考題,特別是06年高考生物試題及其命題思路和考查的知識(shí)范圍、能力要求等可以看出,新陳代謝是復(fù)習(xí)的重點(diǎn);關(guān)于光合作用和呼吸作用的試題綜合性強(qiáng)、靈活性很大、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密,是高考命題的重點(diǎn)、熱點(diǎn)。因此在07年的復(fù)習(xí)備考中,關(guān)于本專題的復(fù)習(xí),應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以訓(xùn)練:第一
2025-01-14 13:32
【摘要】1.本課時(shí)是在復(fù)習(xí)完必修1第五章之后,針對(duì)高考的重點(diǎn)內(nèi)容“細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用”,尤其是光合作用和細(xì)胞呼吸增設(shè)的一個(gè)課時(shí)。包括知識(shí)梳理和題型分析兩大部分,尤其注重規(guī)律2.本單元內(nèi)容是高中生物知識(shí)體系的核心之一,是歷年來(lái)高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。在高考題中第12課時(shí)光合作用和細(xì)胞呼吸的知
2024-11-11 00:58
【摘要】光合作用和呼吸作用的相關(guān)曲線圖歸納總結(jié)一、影響關(guān)合速率的環(huán)境因素:(1)圖中縱坐標(biāo)代表總(實(shí)際或真正)光合作用速率還是凈光合作用速率?光合總產(chǎn)量和光合凈產(chǎn)量常用的判定方法:總(實(shí)際或真正)光合速率=凈光合速率+呼吸速率。①表觀(凈)光合速率通常用O2的表觀釋放量、CO2的表觀吸收量或有機(jī)物積累量來(lái)表示。②總(實(shí)際或真正)光合速率通常用O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物
2025-07-18 00:34
【摘要】光合作用和呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究題例析杭州市第二中學(xué)分?!£悵M娜一、與細(xì)胞呼吸的方式、場(chǎng)所、產(chǎn)物等有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究題例1、圖甲是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)(不影響種子生命力)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖乙。回答下列問(wèn)題:(1)為什么種子要在
【摘要】中考生物專題復(fù)習(xí)匯編——植物的光合作用、呼吸作用與蒸騰作用1.(.·深圳市)上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻,栽種上海本地的綠色植物,成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境,還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳,降低夏季溫度,這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的BA.光合作用和呼吸作用B. 光合作用和蒸騰作用C.
2025-06-09 21:53
【摘要】光合作用與呼吸作用專題訓(xùn)練1、如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是( ?。〢、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低B、該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)C、N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸D、O點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二
2025-06-24 15:17
【摘要】在嚴(yán)冬季節(jié),我們能吃到的新鮮的蔬菜(反季節(jié)蔬菜),是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來(lái)的。那么農(nóng)民利用溫室種植蔬菜的道理是什么?玻璃溫室說(shuō)出溫室中的調(diào)控系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)二氧化碳濃度的二氧化碳是植物光合作用的主要原料,而適當(dāng)?shù)卦黾訙厥抑械亩趸紳舛葧r(shí)會(huì)使光合作用增強(qiáng)。當(dāng)空氣中的
2024-11-09 03:18
【摘要】精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員編號(hào):年級(jí):高一課時(shí)數(shù):3學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:生命科學(xué)學(xué)科教師:課程主題:光合作用與呼吸作用授課時(shí)間:.××學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握光合作用相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),原理,物質(zhì)轉(zhuǎn)化及圖像分析;2、掌握呼吸作用相關(guān)的細(xì)
2025-04-16 12:12
【摘要】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):1、舉例說(shuō)出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)。(重點(diǎn))2、舉例說(shuō)出溫度和氧氣影響農(nóng)作手生物和果蔬保鮮。(重點(diǎn))3、舉例說(shuō)出光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。技能性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生根
2024-12-05 03:44
【摘要】......光合作用和呼吸作用的相關(guān)曲線圖歸納總結(jié)一、影響關(guān)合速率的環(huán)境因素:(1)圖中縱坐標(biāo)代表總(實(shí)際或真正)光合作用速率還是凈光合作用速率?光合總產(chǎn)量和光合凈產(chǎn)量常用的判定方法:總(實(shí)際或真正)光合速率=凈光合速率
2025-07-18 00:23
【摘要】第六章第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用教材:七年級(jí)生物上冊(cè)課型:調(diào)查探究課課時(shí):1課時(shí)知識(shí)目標(biāo):1、說(shuō)明光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用2、解釋溫度氧氣所和植物器官含水量影響呼吸作用的原理科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo):
2024-11-20 01:21
【摘要】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):1、舉例說(shuō)出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)。(重點(diǎn))2、舉例說(shuō)出溫度和氧氣影響農(nóng)作手生物和果蔬保鮮。(重點(diǎn))3、舉例說(shuō)出光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。技能性目標(biāo):學(xué)科王培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-09 05:06
【摘要】生物選考復(fù)習(xí)——光合作用呼吸作用綜合計(jì)算(學(xué)案)光合作用與呼吸作用綜合計(jì)算的規(guī)律方法:班級(jí)姓名一、光合呼吸文字表述題中的計(jì)算(課件)二、光合呼吸在坐標(biāo)曲線題中的計(jì)算(突破訓(xùn)練)、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,吸收CO2和釋放C02的變化圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)連續(xù)
2025-06-07 21:29
【摘要】第2講光合作用和細(xì)胞呼吸專題二細(xì)胞的代謝2022高考導(dǎo)航專題二細(xì)胞的代謝考綱考頻考情分析過(guò)程(Ⅱ)(3年6考)2.影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ)(3年23考)3.細(xì)胞呼吸(Ⅱ)(3年24考)4.實(shí)驗(yàn):(1)葉綠體色素的提取和分離(3年2考)(2)探究酵
2025-05-07 22:47