指南針為什么會(huì)指南-文庫吧在線文庫
【正文】 ____________________________ ………………………………………………………………………… (引導(dǎo)學(xué)生從觀察中進(jìn)行積極的思考，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn) ――觀察 ――思考的互動(dòng)式教學(xué)模式 ) 在這里我有兩個(gè)地方要提醒學(xué)生：①、學(xué)生在用磁鐵吸引鐵屑時(shí)，觀察到磁鐵兩端鐵屑特別多時(shí)，我會(huì)問學(xué)生你在用磁鐵吸鐵屑前，鐵屑是怎樣分布的？（防止學(xué)生直接用磁鐵的兩端去吸鐵屑，產(chǎn)生結(jié)論的偶然性）②、學(xué)生在做同名磁極和異名磁極的規(guī)律時(shí)，要提醒學(xué)生不能以一次或兩次來總結(jié)規(guī)律，應(yīng)分別做四次，從四種情況中總結(jié)出規(guī)律，教師可以提供其表格，如下： 條形磁鐵 N N S S 小磁針 S N S N 現(xiàn)象 根據(jù)以上的現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？ （以上基于科學(xué)探究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，引?dǎo)學(xué)生不能以偏概全，樹立學(xué)生良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣） 教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表達(dá)交流，學(xué)生一般會(huì)得出磁體、磁極的有關(guān)概念。 四．教學(xué)程序設(shè)計(jì) ㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 首先 我播放周星馳電影 （ 008） 片斷。本節(jié)內(nèi)容安排二課時(shí)。我制定以下教學(xué)重點(diǎn)： 知識(shí)點(diǎn)：磁極間相互作用，磁化 方法：通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑵教學(xué)難點(diǎn)： 磁化 。 ㈡ .實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)規(guī)律 考慮到初二學(xué)生對(duì)磁體
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