【正文】 4．課程成績(jī)形成方式 教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià) (60%)+期末考核評(píng)價(jià) (40%) 九、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明 主講教師具有研究生以上學(xué)歷，教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教授、副教授、講師 等為主 十、課程教學(xué)環(huán)境和條件要求 22 理論教學(xué)在有多媒體的教室 實(shí)踐教學(xué) 每 2人一組 有一臺(tái)電腦 等 其他設(shè)備 十一、課程建設(shè)等級(jí)說(shuō)明 本課程是學(xué)院建設(shè)的院級(jí)合格課程 十二、教學(xué)資源的利用 使用教材： ： 《 Windows Server2020 系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)管理 》，編著者 夏旭 ，出版社 電子工業(yè) 出版社 ， 版別（ 2020年 8月，第一版） 實(shí)驗(yàn)教材： 自編講義 參考書： 《 Linux操作系統(tǒng)實(shí)用教程》，編著者 邱建新 ， 出版社 清華大學(xué)出版社 ， 版別（ 2020年 10月，第一版） 多媒體資源： 數(shù)字圖書館 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)， BB 平 臺(tái) 實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室利用： 物聯(lián)網(wǎng) 實(shí)訓(xùn)室 ，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地 校外基地利用： 蘭州石化公司參觀 十三、其他說(shuō)明 編制人： 慕文賢 編制單位： 信息處理與控制工程系 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)教研室 編制日期： 2020年 6月 10 日 審核人： 文暉 系負(fù)責(zé)人： 任泰明 23 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn) 《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)編程控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱 ：《 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)編程控制技術(shù) 》 代碼： 0510934 總學(xué)時(shí)數(shù)： 56 理論課學(xué)時(shí)數(shù)： 28 實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)： 28 理實(shí)一體化教 學(xué)時(shí)數(shù)： 學(xué)分?jǐn)?shù)： 3 適用專業(yè) ： 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 一、課程的性質(zhì) 1．必修課 2．專業(yè)知識(shí)課程、技能拓展課程； 3．工學(xué)結(jié)合課、理實(shí)一體化課； 二、課程定位 《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)編程控制技術(shù)》是工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一門主要核心課程，是在對(duì)專業(yè)職業(yè)工作崗位整體調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用基于工作任務(wù)的項(xiàng)目課程開發(fā)理論，校企合作開發(fā)的一門專業(yè)能力課程，技能拓展課程。 。 10 10 4 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器 windows2020 安裝方法 . 。 4 4 2 設(shè)備選型 換機(jī)、路由器、網(wǎng)線及輔助物理連接部件的功能與性參數(shù)。外部網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)配置、路由、流量控制等。 內(nèi)容：根據(jù)工作需求將網(wǎng)絡(luò)劃分不同的子網(wǎng)、配置 IP地址，進(jìn)行交換機(jī)堆疊、并根據(jù)訪問(wèn)需求進(jìn)行交換機(jī)配置、 VLAN 劃分。 會(huì) 用虛擬機(jī)安裝、 使用 Linux、 MAC、 WinSERVER 系統(tǒng) 能根據(jù)需求 設(shè)計(jì)中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行設(shè)備選型 能完成設(shè)備的選型、配置和使用 能對(duì)系統(tǒng)的故障進(jìn)行診斷和排除 能使用仿真機(jī)及其他電子開發(fā)用儀器（示波器）、儀表（萬(wàn)用表）、 網(wǎng)絡(luò) 工具 及 sniff軟件 對(duì)系統(tǒng)調(diào)試 3． 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo) 具有信息獲取能力和自我學(xué)習(xí)能力 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 具有愛(ài)崗敬業(yè)良好職業(yè)素質(zhì) 具備寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力 具有良好的安全意識(shí) 4． 職業(yè)技能證書考核要求 銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師 五、先修課程 課程 內(nèi)容 計(jì)算機(jī)操作 技術(shù) 計(jì)算機(jī)的基本使用方法 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的使用 計(jì)算機(jī)接口技術(shù) 各種接口的使用方法 六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排 課程主要內(nèi)容說(shuō)明 1) 網(wǎng)絡(luò)整體設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)： 8 學(xué)時(shí) 重點(diǎn)：查看校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、并分析每一模塊的作用。 3．設(shè)備配置： 交換機(jī)、路由器、 VLan劃分、服務(wù)器安裝與配置。 三、課程設(shè)計(jì)思路 以培養(yǎng)職業(yè)能力為主要目標(biāo)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以工程應(yīng)用為背景，實(shí)際需求為目的，以職業(yè)工作崗位整體調(diào)研和分析為基礎(chǔ)，應(yīng)用基于工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目課程開發(fā)理論，整合課程內(nèi)容。 四、課程基本目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能夠運(yùn)用邏輯代數(shù)進(jìn)行電路的分析和設(shè)計(jì) 熟悉常用的電路及功能 熟悉 MASM、 C 等計(jì)算機(jī)語(yǔ)言 理解中斷原理和中斷嵌套，正確掌握外中斷的觸發(fā)方式和程序設(shè)計(jì) 理解三種數(shù)據(jù)交換方式及程序設(shè)計(jì) 理解定時(shí)器、計(jì)數(shù)器的區(qū)別，掌握定時(shí)器、計(jì)數(shù)器的中斷方式程序設(shè)計(jì) 理解并行接口 8255，掌握并行接口的中斷方式程序設(shè)計(jì) 理解串行接口 8251，掌握串行接口的中斷方式程 序設(shè)計(jì) 理解 A/D、 D/A 轉(zhuǎn)換原理，掌握 A/D、 D/A 轉(zhuǎn)換及通道程序設(shè)計(jì) 正確讀識(shí)圖，掌握系統(tǒng)排出故障的方法 職業(yè)技能目標(biāo) 能夠正確進(jìn)行電路器件的選型和使用； 會(huì)使用 Autocad、 protel 軟件 能構(gòu)建小的系統(tǒng) 4 能根據(jù)需求設(shè)計(jì)電路圖，程序流程圖 能識(shí)讀計(jì)算機(jī)電路圖紙和程序代碼 能完成數(shù)字量輸入、輸出通道硬件設(shè)計(jì) 能完成模擬量輸入、輸出通道硬件設(shè)計(jì) 能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單端口擴(kuò)展等外圍電路 能使用仿真機(jī)及其他電子開發(fā)用儀器（示波器）、儀表（萬(wàn)用表） 、工具對(duì)系統(tǒng)仿真調(diào)試 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo) 具有信息獲取能力和自我學(xué)習(xí)能力 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 具有愛(ài)崗敬業(yè)良好職業(yè)素質(zhì) 具備寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力 具有良好的安全意識(shí) 職業(yè)技能證書考核要求 電工證 五、先修課程 課程 內(nèi)容 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（ C 語(yǔ)言） 程序設(shè)計(jì)方法 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及設(shè)備互聯(lián)技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的使用 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（ SQL Server 取證） 數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)與使用 六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排 課程主要內(nèi)容說(shuō)明 重點(diǎn) 三相交流電路、直流電路 825 825 825 825 A/D、 D/A 使用 難點(diǎn) 三相交流電路 A/D、 D/A 學(xué)時(shí)分配 向重點(diǎn)內(nèi)容傾斜 課程組織安排說(shuō)明 以學(xué)生為主導(dǎo)，首先學(xué)生做，教師做，然后學(xué)生做，教師再示范，任務(wù)書 →方案設(shè)計(jì)→系統(tǒng)設(shè)計(jì)→任務(wù)演示→改進(jìn)→提交作品； 課程教學(xué)內(nèi)容 序號(hào) 單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目） 教學(xué)內(nèi)容及要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課內(nèi)學(xué)時(shí)安排 理論 實(shí)踐 1 直交流電路 電路的組成、電壓電流源及其等效變換 熟練掌握 2 2 正弦交流電路 熟練掌握 2 2 三相交流電路 熟練掌 握 2 2 2 信號(hào)燈的邏輯控制 電路的邏輯事件描述與抽象 熟練掌握 1 1 邏輯函數(shù)化簡(jiǎn) 熟練掌握 2 2 5 3 觸發(fā)器構(gòu)成的改進(jìn)搶 答器 觸發(fā)器功能轉(zhuǎn)換 熟練掌握 2 2 常用觸發(fā)器器件選擇 熟練掌握 2 2 4 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸 寄存器應(yīng)用實(shí)例 熟練掌握 1 1 電路及脈沖的計(jì)數(shù) 熟練掌握 1 1 5 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)傳輸指令 熟練掌握 6 6 算術(shù)運(yùn)算指令 熟練掌握 轉(zhuǎn)移指令 熟練掌握 6 發(fā)光二極管的點(diǎn)亮與 熄滅 并行接口 8255 的使用 熟練掌握 3 3 驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì) 熟練掌握 常用元件選擇 熟練掌握 7 鍵盤的實(shí)現(xiàn) 中斷方式 熟練掌握 3 3 鍵盤掃描電路設(shè)計(jì) 獨(dú)立完成 8237 串口使用 熟練掌握 8 轉(zhuǎn)速測(cè)量電路設(shè)計(jì)與 仿真 采用 8253 定時(shí)器 獨(dú)立完成 2 2 采用外中斷方式 獨(dú)立完成 9 數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)與 仿真 溫度系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真 獨(dú)立完成 3 3 A/D、 D/A 使用 熟練掌握 10 伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)與 仿真 波形發(fā)生器設(shè)計(jì) 獨(dú)立完成 5 5 伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì) 獨(dú)立完成 11 打印機(jī)接口 數(shù)據(jù)傳輸電路設(shè)計(jì) 獨(dú)立完成 4 4 握手信號(hào)實(shí)現(xiàn) 獨(dú)立完成 復(fù)習(xí)、考試 2 合計(jì)學(xué)時(shí) 84 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目編號(hào) 實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)） 設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)安排 6 復(fù)習(xí)、考試 總學(xué)時(shí) 注： 單獨(dú)設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程填表 。 七、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合，以項(xiàng)目為導(dǎo)向 項(xiàng)目引導(dǎo)法、討論交流法、頭腦風(fēng)暴法、示范訓(xùn)練法 、操作訓(xùn)練法 八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議 期末考核評(píng)價(jià)及方式 主要知識(shí)點(diǎn)掌握情況，試卷考試 教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià) 出勤 10分、課堂提問(wèn) 10分、項(xiàng)目完成程度 30分、實(shí)訓(xùn)報(bào)告 30分、互相合作態(tài)度 10分、課堂提問(wèn) 10分 3． 集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)（可參照以下表格進(jìn)行評(píng)價(jià)） 序號(hào) 任務(wù)模塊 評(píng)價(jià)目標(biāo) 評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià)分值 4． 課程成績(jī)形成方式 教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià) (60%)+期末考核評(píng)價(jià) (40%) 九、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明 主講教師具有研究生以上學(xué) 歷，教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教授、副教授、講師等為主 十、