【正文】 做完難道你就不能做完嗎?再說老師也考慮過的?！　∑浯挝覀円⒁夂⒆拥纳硇慕】担屗姘l(fā)展。就拿來她學(xué)十字繡這事來說吧，剛開始她想去學(xué)，但作為父母的我就為此擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，擔(dān)心她顧此失彼。要充分利用好這時(shí)間。我先做個(gè)自我介紹吧，剛剛楊老師也介紹過，我是我們班游*同學(xué)的媽媽，叫朱*。所以每每想到這點(diǎn)，我都很內(nèi)疚，很糾結(jié)，很迷茫，真不知自己這種方法和心態(tài)是否正確。孩子們的時(shí)間都好寶貴，沒有太多時(shí)間看書，我呢會(huì)經(jīng)常利用吃飯或者接她放學(xué)的時(shí)間或者陪她散步的時(shí)候，與她聊我最近看的書，大都數(shù)是關(guān)于父母與子女之間的溫馨家庭生活，比如楊絳的《我們仨》和《我想遇見你的人生》，《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)父親寫給女兒的書，是關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游的大小事，點(diǎn)滴絮語，很生活，很真實(shí)，女兒很愛聽，也很喜歡書里的小故事，也很喜歡那種生活?！　∪侵仄返潞推匠Ｐ牡呐囵B(yǎng)。所以，我今天也借這個(gè)機(jī)會(huì)，由衷地感謝我們高二(2)班所有的老師和同學(xué)，游瑋的進(jìn)步真得離不開我們這個(gè)集體!謝謝老師們!　　當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們還有著孩子身上固有的稟性，會(huì)有些反反復(fù)復(fù)和一些小個(gè)性，而我們只能包容他們，給他們時(shí)間，相信孩子會(huì)一天比一天更好!　　讓我用平時(shí)經(jīng)常對自己所說的一句話作為今天的結(jié)束語吧：從今往后，讓我們把對孩子所有的擔(dān)心，都化成祝福!祝福我們的孩子，他們都會(huì)有一個(gè)美好的前程!　　謝謝大家!孩子們也不要因?yàn)槲疫@么說就和父母要求什么，我作為家長就知道，在外掙錢是真心很不容易的，你得先向父母證明你值得他們?yōu)槟愀冻?，給你獎(jiǎng)勵(lì)，你再提出合理的要求，這才是平等的?！　∫?、高二學(xué)生的特點(diǎn)　　在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。相反，老師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)?！　≌_對待孩子的厭學(xué)情緒　　到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期?？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí)，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。心理學(xué)上講：　　1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)?！　∵@些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。　　謝謝。　　四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力?！　∷麄兙Τ渑?，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征?！　∞r(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人?！　∶鎸π袨榱?xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄?！　〗逃⒆釉趯W(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果?！　∥?、請優(yōu)秀家長發(fā)言　　六、談教學(xué)改革，獲得家長理解和配合　　七、大家討論如何有效的處理沖突　　男孩和女孩的區(qū)別。學(xué)校召開這個(gè)會(huì)，是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高二已經(jīng)三個(gè)多月，是為了讓家長及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀。住校生：26人，走讀生：3人。我們的具體做法是：　　(一)抓教學(xué)計(jì)劃，重在實(shí)效?！　≌n堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)?！敖處熯x題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點(diǎn)評，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處?！　熒g的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。從暑假上課到現(xiàn)在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息，他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。　　對學(xué)生而言，高二意味著什么，他們大多比較清楚。　　第三句話：你的孩子能夠成才。　　我們xx學(xué)校能夠有輝煌的今天，離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長朋友們的理解與支持，我們光華明天的輝煌更需要社會(huì)各界和家長朋友們的關(guān)注與厚愛?！　∥覀儼呀逃⒆颖扔鳛槔嚕瑢W(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量?！　≈劣谌绾螏椭鷮W(xué)生“過五關(guān)”、“斬六將”，高二的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，同時(shí)也需要家長與老師聯(lián)手，共同助學(xué)生一臂之力?！　「叨W(xué)生學(xué)習(xí)緊張，壓力重重，為鼓舞學(xué)生努力拼搏，實(shí)現(xiàn)心中的理想，解決學(xué)生奮斗目標(biāo)缺失、自信心不足、學(xué)習(xí)焦慮、面對繁重任務(wù)和壓力帶來的心理疲憊等問題，努力營造學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍?！　?七)抓學(xué)生管理，重在引導(dǎo)。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神，我們在不違背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測。”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的?！　?二)抓集體備課，重在方法。　　他們各有長處，易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。為此，受學(xué)校委托本次家長會(huì)我主要談二方面的問題：　　一、匯報(bào)高二年級教育教學(xué)的措施和思路。　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免?！　『⒆赢吘故呛⒆?，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上?！　?四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家?！　?二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果?！　∷晕姨岢瑢W(xué)們多思、多問?！　谋砻嫔峡?，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。我常想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高?！　±蠋煿ぷ鲊?yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明?！　≌匍_這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格?！　?)如果孩子生活在友誼中，便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。于是學(xué)生的成績必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下?！　≌_理解早戀行為　　我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。　　高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。　　我在此代表你的孩子感謝你的到來?！　〉诙钦f給所有孩子和家長聽的，那就是分享我孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)秘訣什么的。進(jìn)高一的時(shí)候特別的不適應(yīng)，感覺壓力特別大，當(dāng)時(shí)的我也處于工作的轉(zhuǎn)型期，沒太在意她的變化，所以整個(gè)高一她始終沒找到學(xué)習(xí)的感覺，始終郁郁寡歡。平時(shí)我們在家，要求女兒無論做什么事盡量一次性完成，要事無巨細(xì)的對待，要滿心歡喜，內(nèi)心寧靜的去做，哪怕你感覺沒時(shí)間，來不及，你都要耐著性子、平心靜氣地做好每一件小事，避免得不償失再花時(shí)間。以致于對孩子的期望值偏高，覺得自己投入了大量的時(shí)間、精力和金錢，孩子非但成績不太理想，而且還不領(lǐng)情，搞得家長和孩子都身心疲憊。所以我就與大家談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪凶龅健靶扌酿B(yǎng)性”，而我本人也始終認(rèn)同 “性格決定一切”這一觀點(diǎn)?！　‘?dāng)然，教育無定法，畢竟我們面對的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。因她在學(xué)的過程中，能緩解一星期下來的學(xué)習(xí)壓力，還能放松自己的心情。有了這本錢后，作為家長應(yīng)不斷鼓勵(lì)她要求全面發(fā)展，培養(yǎng)她各方面的能力。不要一張嘴就批評，且沒完沒了，我們作為大人也喜歡聽好話，何況還是孩子。因她在各方面都比較均衡發(fā)展，尤其在同學(xué)相處之間及對待長輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次)，如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢ψ优慕逃?，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦?！　⊥瑫r(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累?！　〉诙n堂結(jié)出豐碩成果。班委會(huì)由5位班長組成，他們是全班43名同學(xué)分成五個(gè)小組民主選舉出來的，誠誠懇懇的為班級集體服務(wù)。　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，可能離家長的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好?！　∫_看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。家長，如果你的孩子是這一類的，那請注意了，你需要給他磨練，讓他堅(jiān)強(qiáng)，而不是處處包庇，因?yàn)橐院笏?dú)自走的路還有