關(guān)于大學生社會實踐方向及動機的調(diào)研-文庫吧在線文庫
【正文】 。（5）有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。我們只需要使其通過參加社會實踐,深入地了解當前的形勢,了解改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得的成就；使其進一步認識到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的艱巨性和長期性,激發(fā)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；使其鞏固所學知識,培養(yǎng)對書本知識的應(yīng)用、傳播和創(chuàng)新能力；使其磨練意志,培養(yǎng)勇于進取等良好品質(zhì)，這就達到了我們社會實踐的目的了。所以，在大學生社會實踐活動中，我們必須要堅持在滿足其動機的基礎(chǔ)上，注重滿足活動的有效性。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 被調(diào)查者中，％的同學的社會實踐時間在一周之內(nèi)，相對較短，％的同學的社會實踐時間在一周至兩周，說明大學生業(yè)余時間有限，沒有條件或精力進行長期實踐；并且由于自身能力的有限，知識儲備的不足，大學生也無法勝任長期的社會實踐工作，不過一至兩周的實踐時間也能夠讓實踐者們獲得一些鍛煉和心得，為將來能力與知識儲備都達到一定水平后走入社會進行鋪墊。在實踐活動中，放手讓大學生自己管理自己、教育自己、服務(wù)自己，可以提高學生積極性，樂于接受。 由上圖我們了解到,絕大多數(shù)的同學通過志愿服務(wù)、公益活動參加社會實踐，站到總體的40%，究其原因，應(yīng)該是志愿活動進入門檻較低，但其工作內(nèi)容又要求應(yīng)對許多突發(fā)情況，鍛煉自己各方面的能力。所以我們針對同學們參加社會實踐的原因進行了調(diào)查,具體情況如下所示:由圖可以看出，大家參加社會實踐的原因各不相同。其中14級占總數(shù)8%，13級占總數(shù)63%，12級占總數(shù)29%，符合學院目前狀況。各年級各班級學生人數(shù)基本相同，所以先按各個年級的人數(shù)進行分層，再在各班級按不同的比例分層。但是，如何建立大學生社會實踐的長效機制，以確?；顒忧袑崱⒂行?、可行的開展下去呢?本文主要就大學生參加社會實踐的方向和動機進行分析，特別是具有代表性的心理動機，找出我們對大學生參加社會實踐動機方面認識的不足和指導中的缺陷，以提升前期指導效果，使實踐活動達到更理想的效果。關(guān)鍵詞：大學生 社會實踐 現(xiàn)狀 一、調(diào)查背景由于大學生社會實踐的重要性和不可替代性，教育研究者應(yīng)加大對大學生社會實踐的重視程度和研究力度。由于已經(jīng)確定樣本容量為250份，因此余下的工作就是解決樣本在各層如何分配的問題。其次，年級分配較為合理。所以還是很必要的。在校大學生中還是有73%的人參加過社會實踐，而大家參加社會實踐的方式和類型也極為豐富。站在滿足大學生參加社會實踐動機的有效性上考慮，我們有必要突出大學生的主體性和提高實踐活動的效益。 在整個調(diào)研活動中，調(diào)查大學生們參加社會實踐持續(xù)的時間長短也是一項重要內(nèi)容。 大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務(wù)社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。社會的和諧發(fā)展的需要與人自身的和諧發(fā)展的需要的統(tǒng)一，是和諧教育的內(nèi)在價值訴求。而大多數(shù)學生參加社會實踐的機會不多, 我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。本次調(diào)查采用匿
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