馮唐傳漢書班固閱讀答案翻譯-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 辟，使文帝明白?！ ∈辏暗哿?，以唐為楚相。虜嘗一入，尚帥車騎擊之，所殺甚眾。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問(wèn)唐曰：“公何以言吾不能用頗、牧也？”唐對(duì)曰，“臣聞上古王者遣將也，跪而推轂，曰：‘以內(nèi)寡人制之，以外將軍制之；軍功爵賞，皆決于外，歸而奏之。吾每飲食，意未嘗不在巨鹿也。父徙代。臣父故為代相，善李齊，知其為人也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其知能，選車千三百乘，彀騎萬(wàn)三千匹，百金之士十萬(wàn)，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強(qiáng)秦，南支韓、魏。愚以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不符合文中意思的一項(xiàng)是 A．乃拊髀曰髀：大腿 B．上怒，起入禁中禁：拘押 C．上功莫府莫：通幕 D．乃以子遂為郎郎：郎官 5．以下各組句子中，全都表明文帝采納馮唐建議的原因的一組是 ?、俪即蟾冈谮w時(shí)，為官帥將，善李牧②吾獨(dú)不得廉頗李牧為將，豈憂匈奴哉 ?、坌倥麓笕氤?，殺北地都尉卬④用郭開讒，而誅李牧 ⑤愚以為陛下法太明，賞太輕，罰太重⑥唐時(shí)年九十余 A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②③⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．馮唐在軍事上有良好的家庭背景?！ ?．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。這三個(gè)方面的原因是需要考生從文本中概括的，然后再衡量那6個(gè)句子。在這個(gè)時(shí)候，趙國(guó)幾乎稱了霸。您老人家知道他嗎?”馮唐回答說(shuō)：“李齊還比不上廉頗與李牧的將才呢?！@并非是無(wú)稽之談。現(xiàn)在我聽說(shuō)魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用稿饗士卒，更拿出私有的錢財(cái)，每幾天就宰一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。我實(shí)在很愚昧，觸犯了禁忌，該得死罪，該得死罪！”文帝聽了心里很高興，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中太守。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
?。?）上課關(guān)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
四月份：組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃
?。?）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。
6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
三月份：課例展示交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。
五月份：課題研究小結(jié) 組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排
一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)）
混合運(yùn)算2課時(shí)
兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)）
十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí)
加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)
減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)
乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí)
除法的意義4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
三、量的計(jì)量（6課時(shí)）
常用的計(jì)量單位2課時(shí)
名數(shù)的改寫4課時(shí)
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）
小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí)
小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí)
小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí)
小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí)
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)）
小管家1課時(shí)
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)）
角的度量1課時(shí)
垂直和平行2課時(shí)
三角形2課時(shí)
平行四邊形和梯形3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）
XX年2月26日
向縱深發(fā)展。
?。?）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)
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