【摘要】教學(xué)目標(biāo)和要求1、了解《史記》的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會(huì)本文敘事、說(shuō)理、抒情融于一爐的寫(xiě)法。4、積累實(shí)詞、虛詞與句式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大,學(xué)
2025-11-26 03:25
【摘要】報(bào)任安書(shū)練習(xí)題一、積累運(yùn)用(jī),大將也,衣(yī)赭(zhě)衣,關(guān)三木。(bào)肌膚,受榜箠(chuí),幽于圜(yuán)墻之中。(nì)縲(l?i)紲(xia)之辱哉!(pū)私心剌(
2025-11-26 09:25
【摘要】 《報(bào)任安書(shū)》讀后感大全 第一篇 逆境造就人才 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 張逸瀟 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛吟誦著《報(bào)任安書(shū)》雋永的名句,我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:在狹窄昏暗的牢...
2025-09-19 14:58
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》讀后感大全 第一篇 逆境造就人才 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 張逸瀟 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛吟誦著《報(bào)任安書(shū)》雋永的名句,我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:在狹窄昏暗...
2025-10-15 20:00
【摘要】報(bào)任安書(shū)1.體裁解說(shuō):“書(shū)”是古代的一種文體,就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信,多有題目,說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書(shū)””答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等,例如《答司馬諫議書(shū)》(王安石)、《與朱元思書(shū)》(吳均)、《上樞密韓太尉書(shū)》(蘇轍)等等。?2.寫(xiě)作背景:《報(bào)任安書(shū)》
2025-08-16 01:59
【摘要】報(bào)任安書(shū)司馬遷《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書(shū),就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時(shí)人。他在任益州刺史時(shí)曾給司馬遷寫(xiě)信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書(shū)令,是宮廷中的機(jī)要官員)“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒(méi)有立即答復(fù),到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫(xiě)了這封著名的回信。
2025-10-31 04:40
【摘要】第一篇:報(bào)任安書(shū)精品課程 《報(bào)任安書(shū)》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 2、學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神,樹(shù)立正確的榮辱觀和生死觀。 3...
2025-10-16 01:29
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》說(shuō)課稿 《報(bào)任安書(shū)》說(shuō)課稿范文 作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的《報(bào)任...
2025-10-15 19:20
【摘要】第一篇:報(bào)任安書(shū)導(dǎo)學(xué)案及答案 《報(bào)任安書(shū)》學(xué)案 高二語(yǔ)文組主備人王飛 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2.理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3.掌握更...
2025-10-16 01:23
【摘要】第一篇:精選題庫(kù)報(bào)任安書(shū)教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、了解《史記》的體例內(nèi)容。 2、了解《史記》的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 3、掌握更多文言實(shí)詞、虛詞與句式,增...
2025-10-16 02:28
【摘要】原文:少卿足下:曩者辱賜書(shū),教以慎于接物,推賢進(jìn)士為務(wù),意氣勤勤懇懇,若望仆不相師用,而流俗人之言。仆非敢如是也。雖罷駑,亦嘗側(cè)聞長(zhǎng)者遺風(fēng)矣。顧自以為身殘?zhí)幏x,動(dòng)而見(jiàn)尤,欲益反損,是以抑郁而無(wú)誰(shuí)語(yǔ)。諺曰:“誰(shuí)為為之?孰令聽(tīng)之?”蓋鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴。何則?士為知己用,女為說(shuō)己容。若仆大質(zhì)已虧缺,雖材懷隨、和,行若由、夷,終不可以為榮,適足以發(fā)笑而自
2025-11-29 04:42
【摘要】報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)司馬遷司馬遷史學(xué)家文學(xué)家思想家《史記》130篇52萬(wàn)字第一部紀(jì)傳體通史,上至黃帝下至漢武帝太初年間本紀(jì)12世家30列傳70表10書(shū)8作者作品《史記》
2025-11-08 20:15
【摘要】報(bào)任安書(shū)練習(xí)題一、積累運(yùn)用(jī),大將也,衣(yī)赭(zhě)衣,關(guān)三木。(bào)肌膚,受榜箠(chuí),幽于圜(yuán)墻之中。(nì)縲(l?i)紲(xia)之辱哉?。╬ū)私心剌(
2025-11-26 03:21
【摘要】第一篇:報(bào)任安書(shū)讀后感800字 報(bào)任安書(shū)讀后感800字 范文一 流連于唐朝的風(fēng)華,流連于宋朝的儒雅,流連于元代的四海歸一和明清的肅穆莊嚴(yán)。我可以對(duì)任何一個(gè)時(shí)代流連,但我知道,在我的心中,那所敬的...
2025-10-16 00:18
2025-11-08 18:32