【摘要】《你是人間的四月天》讀后有感3篇 【篇一】 《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作,最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期(1934年4月5日)。寫作時(shí)間不詳。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖,也存在爭(zhēng)議。一說林徽因?qū)π熘?..
2024-10-01 22:38
【摘要】第一篇:林徽因你是人間四月天讀后感 林徽因你是人間四月天讀后感 近幾年,關(guān)于林徽因的傳記不斷涌現(xiàn),其中有林徽因的摯交、親人作為當(dāng)事人的回憶,材料之真實(shí),情感之真切自不待言,若能入乎其中,又能出乎其...
2024-10-06 07:09
【摘要】《你是人間的四月天》讀后感《你是人間的四月天》讀后感五篇【篇一】我說你是人間四月天,笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng),輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無意中閃,細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕,那聘婷,你是,鮮妍百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的圓月?!边@是一首多美的詩(shī),我思。又有哪個(gè)如此
2025-04-21 05:55
【摘要】第一單元寫作嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)的形象來抒寫情志;、凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言;的節(jié)奏、韻律。導(dǎo)入新課本單元的詩(shī)歌欣賞、朗誦,是否激起了你創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情呢?詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符,是情感流動(dòng)的旋律?,F(xiàn)在,請(qǐng)拿起筆,自擬題目,創(chuàng)作一首詩(shī),發(fā)揮想象力,借助一些形象和有
2025-06-15 02:02
【摘要】2我愛這土地,把握詩(shī)歌的形象,領(lǐng)會(huì)其象征含義。。詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)【艾青】(1910—1996),原名蔣正涵,號(hào)海澄,浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。【代表作】詩(shī)集《大堰河》《北方》,長(zhǎng)篇小說《綠洲筆記》等。走近作者本文寫于1938年11月17日,發(fā)
2025-06-18 19:16
【摘要】3鄉(xiāng)愁1.《鄉(xiāng)愁》這首抒情詩(shī),詩(shī)人將抽象的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為哪些具體的事物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?___________________________________________________________________________________________________________________________________
2025-06-20 20:00
【摘要】1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.豐潤(rùn)(rùn)搖曳(yè)悄悄(qiāo)B.諧奏(xié)凝望(níng)寂靜(jì)C.紅暈(yūn)翅翼(chì)詠贊(yǒng)D.坦蕩(tǎn)枉然(wǎng)起伏(fú)
2025-06-20 19:44
【摘要】1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(12分)眺望()覓食()純粹()撩逗()狗吠()膽怯()m?nɡ()朧ɡuāi()巧chān()雜肥shuò()chuō()破chóu()密tiàomì
2025-06-18 17:22
【摘要】16孤獨(dú)之旅,把握課文主題。,樹立堅(jiān)定信念。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“天堂雖好,是城里人的,而不是我們的?!薄俺鞘袥]有我的家,我是孤獨(dú)的‘外地人’。”“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會(huì)覺得自己是孤獨(dú)的?!薄肮陋?dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒有一個(gè)留在身邊。
2025-06-21 04:03
【摘要】第一篇:2018年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1沁園春雪教案2新人教版 沁園春·雪 【知識(shí)與技能】 1.理解、積累“妖嬈、風(fēng)騷、紅裝素裹、一代天驕”等詞語(yǔ)。2.體會(huì)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。...
2024-11-04 13:24
【摘要】第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫學(xué)習(xí)目標(biāo),領(lǐng)會(huì)改寫的相關(guān)寫作要領(lǐng)。務(wù),培養(yǎng)文體、語(yǔ)體意識(shí),不斷提高寫作能力。,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、靈活流暢地表達(dá)。導(dǎo)入新課改寫,就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過改變文體、語(yǔ)體和敘述方式等,進(jìn)行“再創(chuàng)作”,以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文
2025-06-16 12:01
【摘要】古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不??;輕以約,故人樂為善。(《原毀》韓愈)【賞析】古代的君子,他要求自己嚴(yán)格而全面,他要求別人寬而少。要求自己嚴(yán)格而全面,所以自己不會(huì)怠慢;要求別人寬而少,所以人們樂于做好事。作者在這里闡述了古代君子所具有的良好修養(yǎng),表達(dá)了人應(yīng)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的觀點(diǎn)。8論教養(yǎng)
2025-06-16 20:21
【摘要】口語(yǔ)交際討論目標(biāo)導(dǎo)航。,積極且客觀理性地發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力以及交流、溝通能力。,善于與他人合作,提高自己的邏輯思維能力。重點(diǎn)解讀一、什么是?討論??討論?指就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論。在生活或?qū)W習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)就某些問題與他人進(jìn)行討論,尋求共識(shí)或解決問題。二、
2025-06-16 19:59
【摘要】3鄉(xiāng)愁余光中1.準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦。2.在誦讀中體味詩(shī)人濃烈的懷鄉(xiāng)思國(guó)之情。3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用鮮明的意象表達(dá)情感的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)余光中(1928—2022),臺(tái)灣省當(dāng)代著名詩(shī)人。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉,為當(dāng)代詩(shī)壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家。至今馳騁文壇已逾半個(gè)世
2025-06-12 12:40