江蘇省高郵市七年級語文下冊26最后一課課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 全都懂，覺得挺容易。 今日之責任 ， 不在他人 ， 而全在我少年 。每一細節(jié)都蘊含深意，發(fā)人深思。這標題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊含著悲憤的情緒，一定程度上暗示了中心。 這篇小說告訴我們： 熱愛祖國就應該熱愛祖國的語言文字。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。 自然環(huán)境： 表現(xiàn)小弗郎士愉快的心情，同時又有反襯故事悲劇氣氛 社會環(huán)境： 交代故事發(fā)生的時代背景 “ 可憐的人 ！ ” 他身為法國人，卻不能講法語； 辛勤工作了四十年，卻要被趕走， 他內(nèi)心悲痛，令人同情。 小弗郎士在文中有何作用 ? ? 貫穿 故事 情節(jié) 的作用 ? 深化 小說 主題 的重要作用 （副標題：阿爾薩斯省的一個小孩子的自述） 韓麥爾先生 標出有關(guān)描寫韓麥爾先生的語段并分析該人物。 認識小弗郎士 想一想小弗郎士在上課前后心情、態(tài)度有什么 變化 ？ （找出文中具體語句加以揣摩） “我看見 這些情景 ，正在 詫異 ” 上課之前 上課之中 “我聽了 這幾句話 ，心里萬分 難過 。o y224。 作者簡介： gěng zhu224。n wǔ du243。oshi hǎo sǒu 掌握下列詞語的音、形、義： 整體感知 1．作者為何以 最后一課 為題 ? 這篇小說的主要寫了一件什么事？主要寫誰 ？ 這是亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課?！? “想起 這些 ，我多么 懊悔 ！” “想起 這些 ，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 分析人物形象 （ 7）動作描寫 嚴厲的老師 （ 9）語言描寫 溫和的老師 （ 10）外貌描寫 內(nèi)心的悲痛和崇高的愛國感情 （ 1 19）語言描寫 恪盡職守、道德高尚的老師 （ 22）神態(tài)描寫 留戀祖國、為國傷懷
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