【摘要】第一篇:《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)反思 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)反思 一、背景介紹 魯迅的回憶性散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》追憶了兒時的保姆阿長,抒發(fā)了真摯的懷念之情;文章篇幅較長,圍繞阿長記敘了幾件...
2025-10-25 22:40
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》說課稿(范文) 《阿長與》說課稿 一、說教材 《阿長與》是九年義務(wù)教育人教版八年級上冊第二單元的第一篇課文,本單元以愛為主題。課文仍以敘事性作品為主,幾篇課文都在訴說對普...
2025-10-25 22:29
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》說課稿(定稿) 《阿長與山海經(jīng)》說課稿 尊敬的各位評委老師大家好,我是5號參賽教師,我今天說課的內(nèi)容是人教版語文教材七年級上冊《濟南的冬天》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)...
【摘要】第一篇:阿長與山海經(jīng)--教學(xué)反思 《阿長與》教學(xué)反思 青原區(qū)思源實驗學(xué)校曾茶香 《阿長與》這篇文章選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。阿長是魯迅兒時的保姆,也是本文的主人公,長媽媽去世30年后,魯迅寫...
2025-10-26 12:47
【摘要】先前,有一個讀書人住在古廟里……卻見一個美女的臉露在墻頭上…………一道金光從枕邊飛出……外面便什么聲音也沒有了……《阿長與》《山海經(jīng)》?我國古代地理名著。十八卷,舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識,包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、
2025-05-12 03:59
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》魯迅魯迅(1881——1936)中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。著有《朝花夕拾》、《吶喊》等。?散文集:《朝花夕拾》,原名《舊事重提》,包括《藤野
2025-04-29 03:20
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)反思 《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)反思 陳博 我們的研修主題是“引導(dǎo)八年級學(xué)生掌握‘先抑后揚’的寫作手法的策略”。我是第一輪課例研修執(zhí)教者。這篇文章我是這樣安排的:共分為兩個...
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計 阿長與《山海經(jīng)》 主備人:畢麗梅 【教材分析】 魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆,她是一個粗人,沒有文化、粗俗、好事,是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平...
【摘要】第一篇:阿長與山海經(jīng)-教學(xué)設(shè)計 《阿長與》教學(xué)設(shè)計 大名中學(xué)栗曉東 教學(xué)目標: :誦讀感知課文,理清文章的思路,理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。 2.過程和方法目標:體會...
【摘要】第一篇:阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀教案 篇一:阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀教案 阿長與《山海經(jīng)》 一、學(xué)習(xí)準備——生本對話 1、重點字詞注音。 2、了解作者情況。 3、閱讀文本,記錄預(yù)習(xí)過程中的困惑。 ...
【摘要】精品資源阿長與山海經(jīng)同步練習(xí)一《朝花夕拾》各篇以記人為主者有三,即《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》。《藤野先生》記師恩,《范愛農(nóng)》記友情,本文記的則是作者兒時的保姆,無姓無名、青年守寡,卻給了兒時作者深情關(guān)愛的長媽媽。作者抓住幾個主要事件,描述了從厭她、煩她、恨她到最后敬她的全過程。記人之作最忌事無巨細寫成一篇流水帳,最怕把人物的鮮明性格淹沒在一般性格的敘述之中。本篇
2025-03-26 05:09
【摘要】《阿長與山海經(jīng)》(節(jié)選)精段閱讀我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他(遠房的叔祖)去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了,
2025-11-24 09:20
【摘要】精品資源《阿長與山海經(jīng)》說課教案一、說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標準教材阿長與《山海經(jīng)》一文出自初中語文課本第三冊第二單元,體裁為敘事散文,根據(jù)素質(zhì)教育要求:語文教學(xué)要注意“引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)?!币约暗谌稳珖逃ぷ鲿h的有關(guān)精神:教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精
2025-04-17 12:53
【摘要】第6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》【教材分析】魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆,她是一個粗人,沒有文化、粗俗、好事,是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女,質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。了解敘述
2025-11-15 15:48
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》時間:地點:八年級(17)班教師:楊威教材分析:本篇課文所追憶的是保姆,她雖然是一個粗人,然而質(zhì)樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女的真摯的懷念。教讀這篇文章,在整體感知的前提下,引導(dǎo)學(xué)生著重把握文章的寫作特點,體會魯迅對阿長的深情厚誼。教學(xué)目標:,積累生字詞語。了解敘述,描寫等表達方式,體會人物
2025-11-15 17:24