【正文】 學習學校下達的上級文件,從不遲到早退,服從安排，人際關系融洽。在本學期我的主要工作如下：在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。 在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調查表，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。）擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。 幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。 就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。四、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 四、家長工作因為在我實習期間就是在這個班實習的，所以對這個班的孩子也都比較熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī)。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。　　在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調整，帶好小班組舞蹈特色。謝謝！一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細致。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。加強有關業(yè)務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。三、加強安全教育，提高安全意識。四心對待幼兒，成績突出做到對待孩子有細心，有耐心，有愛心，有熱心。五、總結與反思回顧成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，找不到引導者、支持者的感覺。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。世紀秘書網版權所有，互聯(lián)網秘書第一品牌加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。以上是我的個人工作總結，到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。爭取向黨組織靠攏。 二、 能力發(fā)展 上學期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。 本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。由于家長的水平不同，要求也不同。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。 教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。 一、保教結合，促進幼兒健康發(fā)展我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。）后多用不同的游戲幫幼兒復習知識. 這