中考生物第五單元生物圈中的其他生物第15講細菌真菌和病毒課件-文庫吧在線文庫
【正文】 解析 :根據圖示可知 ,甲屬于病毒 ,沒有細胞結構 ,營寄生生活 ,靠自己的遺傳物質中的遺傳信息 ,利用寄主細胞內的物質 ,制造出新的病毒 。 有些細菌和真菌是營 寄生 生活的 ,它們能夠從 活 的動植物體和人體內吸收營養(yǎng)物質 ,導致動植物和人患不同的疾病。配好的培養(yǎng)基需經 高溫 滅菌冷卻后 ,才可使用。法國科學家 巴斯德 首次證明細菌不是自然發(fā)生的。 在沒有 氧氣 的環(huán)境下 , 甲烷菌 利用農作物秸稈、人糞尿中的 有機物 分解產生的氫和二氧化碳結合生成甲烷。 考法一 考法二 考法二日常生活中的生物技術 考向 :以日常生活中所用、所見或所吃過的物品為例 ,考查人們對細菌和真菌的利用。 (2)以小組為單位進行探究實驗方案的設計。實驗前兩培養(yǎng)皿不打開 ,并且使用無菌棉棒的目的同樣是防止微生物污染培養(yǎng)皿影響實驗效果。 (5)請你預測實驗的結果。 答案 :(1)洗手前后 ,手上的細菌和真菌不一樣多 (其他合理答案亦可 ) (2)D→B→A→C (3)取相同的兩組培養(yǎng)基 ,洗手前、后分別進行接種 ,然后在恒溫下培養(yǎng) (4)細菌 (5)洗手前培養(yǎng)基上菌落的數量較多 ,洗手后培養(yǎng)基上菌落的數量較少。培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據事件發(fā)展的先后順序進行排序 :先準備材料 ,然后接種細菌、真菌 ,再培養(yǎng)、觀察。以下是該小組同學的討論對話 ,請你幫他們完成實驗并回答下列問題。若檢測不同物體上有沒有細菌 ,需用消毒棉棒取樣 ,在培養(yǎng)皿上輕涂。 例 2下列關于生物技術的應用 ,做法錯誤的是 ( ) 解析 :發(fā)酵是人們借助微生物在有氧或無氧條件下的生命活動來對有機物進行分解的技術。 考法突破 :對細菌、真菌和病毒進行比較 ,找出它們之間主要的區(qū)別。 考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六 考點三 真菌 真菌 考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六
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