【摘要】第三章整式及其加減本章總結(jié)提升知識框架整合提升第三章整式及其加減知識框架本章總結(jié)提升整合提升本章總結(jié)提升問題1列代數(shù)式什么是代數(shù)式?列代數(shù)式需要注意哪些問題?代數(shù)式書寫有什么要求?本章總結(jié)提升例1[2022·黃岡麻城市月考]如圖3-T-1
2025-06-12 00:14
【摘要】第三章整式及其加減本章總結(jié)提升知識框架整合提升第三章整式及其加減知識框架本章總結(jié)提升整合提升本章總結(jié)提升問題1列代數(shù)式什么是代數(shù)式?列代數(shù)式需要注意哪些問題?代數(shù)式書寫有什么要求?本章總結(jié)提升例1[2022·黃岡麻城市月考]如圖3-T-
2025-06-16 20:45
【摘要】第三章整式及其加減本章中考演練本章中考演練1.[2022·銅仁]單項式πr22的系數(shù)是()A.12B.πC.2D.π2D2.[2022·安順]下列各式運算正確的是()A.2(a-1)=2a
2025-06-14 03:35
【摘要】第三章整式及其加減回顧與思考回顧與思考類型之一列代數(shù)式1.一個兩位數(shù),十位數(shù)字為a,個位數(shù)字為b,如果把它們的位置顛倒,得到的兩位數(shù)是()A.a(chǎn)+bB.a(chǎn)bC.b+aD.10b+aD[解析]一個兩位數(shù),十位數(shù)
2025-06-13 17:28
【摘要】第三章整式及其加減自我綜合評價(三)一、選擇題(每小題3分,共21分)自我綜合評價(三)1.如圖3-Z-1,淇淇和嘉嘉做數(shù)學(xué)游戲:圖3-Z-1假設(shè)嘉嘉抽到牌的點數(shù)為x,淇淇猜中的結(jié)果應(yīng)為y,則y等于()A.2B.3C.6D.x+3
2025-06-12 13:34
【摘要】第3章整式的加減微專題3整式中的規(guī)律探究專題解讀本章教材P90“問題”中列舉了座位排列規(guī)律的探究問題,它既是整式應(yīng)用的例子,又是培養(yǎng)探究思維能力的好題材.生活中也有很多幾何圖形的探究規(guī)律問題.幾何圖形要從圖形大小(周長、面積)以及相鄰圖形的關(guān)系等組成圖形的基本元素入手,數(shù)表式子的變化要注意數(shù)式的本身,從特例
2025-06-15 12:02
【摘要】第1課時探索圖形規(guī)律第三章整式及其加減第1課時探索圖形規(guī)律知識目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第三章整式及其加減知識目標(biāo)1.通過觀察分析月歷,經(jīng)歷由特殊到一般和由一般到特殊的過程,掌握月歷中的數(shù)字規(guī)律.2.通過對圖形的分析,能用代數(shù)式表示簡單的圖形規(guī)律,并借助代數(shù)式運算進(jìn)行驗證.
【摘要】第三章整式及其加減5探索與表達(dá)規(guī)律第1課時探索數(shù)字與圖形規(guī)律A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減A知識要點分類練第1課時探索數(shù)字與圖形規(guī)律知識點1探索整式的數(shù)字規(guī)律1.某校生物教師李老師在生物試驗室做試驗時,將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試
2025-06-20 12:16
【摘要】第三章整式及其加減初中數(shù)學(xué)(北師大版)七年級上冊知識點一????同類項?定義示例同類項所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項.幾個常數(shù)項也是同類項-2a與5a是同類項,?x2y與5x2y是同類項,3與-4也是同類項重要提示(1)同類項不一定是兩項,也可以是三
2025-06-17 12:11
【摘要】第三章整式及其加減初中數(shù)學(xué)(北師大版)七年級上冊知識點????去括號法則括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉后,原括號里各項的符號都不改變.括號前是“-”號,把括號和它前面的“-”號去掉后,原括號里各項的符號都要改變.特別提醒 (1)括號外有數(shù)與之相乘時,可將括號前的數(shù)連同
2025-06-17 12:13
【摘要】第三章整式及其加減4整式的加減第2課時去括號A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減A知識要點分類練第2課時去括號知識點1去括號法則C1.去括號的依據(jù)是()A.乘法交換律B.乘法結(jié)合律C.乘法對加
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-13 12:27
【摘要】第三章整式及其加減專題訓(xùn)練(三)利用整體思想求解整式問題一、利用整體思想解同類項問題專題訓(xùn)練(三)利用整體思想求解整式問題1.若單項式2xm+ny與-x2y是同類項,則m+n的值為()A.3B.2C.1D.02.合并同類項:32