五年級(jí)下復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用?！ ?fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲(chǔ)存，理解運(yùn)用。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)?！ ∵M(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法?！ ?huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)練習(xí)與糾錯(cuò)相結(jié)合的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理與方法的歸類(lèi)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀或小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)整理 1．分?jǐn)?shù)的意義的整理 （1）問(wèn)：什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？ ?。?）練習(xí)：說(shuō)出下列分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)單位以及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位 1/45/61/8千克4/7米 2．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)整理 思考：這道題目用到什么知識(shí)？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？ （2）將商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容填入書(shū)中的表格 問(wèn)：它們之間有什么聯(lián)系？那么商不變的性質(zhì)就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？為什么？ ?。?）練習(xí) 問(wèn)：你是怎么比較的？ 二、基本練習(xí) 1．把單位1平均分成5份，表示這樣的3份的數(shù)是（） 把4噸平均分成11份，表示這樣的2份的數(shù)是（）
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