【正文】 見たくありません。答案：ちょっと遠すぎますね！ わたし一人だけ殘しては困ります。請給我這書。に前面是選定的對象。自謙語是在對身份比自己高的對象說話的時候，為了表示自己的動作謙卑所說的。對不起，請安靜點。所以我們可以看到，信息來源后面用的是によると。三、體言がする：感到由于這是人體感受的用法，所以該體言只能是和感官有關的名詞。我們來具體的學習一下：ことにする該用法有三個表現(xiàn)形式：ことにする：即現(xiàn)在時態(tài)，表示說話人自己決定怎么樣。表示不……而……。形容動詞和體言謂語句的接續(xù)：：この町が靜かではなくて、賑やかです。沒吃早飯就去學校了。這道菜什么味道？我決定今天起戒煙。不過常常是消極的原因。翻譯成：仿佛，好像。三、かもしれない：でしょうかもしれない接在動詞、形容詞終止形和名詞、形容動詞詞干后面。另外，在形容動詞＋てたまらない的時候，也是要變成でたまらない。總結一下！一、定語＋せい：由于二、推量助動詞らしい三、かもしれない：でしょう四、用言連用形＋てたまらない：……不得了、……得難以忍受五、決して……ない作業(yè)來咯！沒有出席會議是因為不知道。 第四課 食事一、體言を＋體言にする該用法與我們在第二課所學的……を……く（に）する是一樣的，不過那個是專門針對于形容詞和形容動詞，這里是體言。一般情況下，一和二在語法上進行互換是可以的，但是二更強調當做什么來對待，這點在語感上是有區(qū)別的。四、とは限らない：不一定、未必其實很容易記憶這個語法的含義：限る是限制，有限的意思，那么其否定也就是沒有限制，也就是不一定就這樣、未必的意思了。：この本は一年生にはむずかしいですね。其含義有以下三種：趁……：若いうちによく勉強してください。二、たら表示完了的條件該語法主要用于口語，假定該事項實現(xiàn)以后，就怎么樣。的意思該怎么辦才好呢？こうしたらいいですか。：日本人はお酒が好きで、仕事が終わってからよく一緒にお酒を飲むと聞いています。－－＞請您不要那么擔心。這個周日您打算作什么？第五課 テープレコーダー第一課一、動詞ておく為了準備某種目的而事先做好準備工作。五、ないで、なくて六、定語＋せい：由于七、推量助動詞らしい八、かもしれない：でしょう九、用言連用形＋てたまらない：……不得了、……得難以忍受十、決して……ない第四課一、形式名詞うち二、たら表示完了的條件三、たらいいですか：四、簡體句＋と聞いている：聽說、據(jù)說。第六課 バスに乗る一、動詞的名詞化動詞的名詞形式和我在第一冊講過的形容詞的名詞形式一樣，都是在詞尾進行變化。下班巴士五分鐘后來。其實在記憶這點的時候，我們可以聯(lián)想到中文的“回來，回去”這兩個詞語，其中的來和去，其實就是ていく和てくる的第一個用法。大家要形成一種觀念，看到ていく、てくる就要有種動態(tài)的持續(xù)感，這樣才能更好的領悟這兩個語法的使用。以后我一定注意。（請使用語法五）今天我們繼續(xù)講解第六課剩下的語法。無論喝多少都行。天気さえよければ出かけたのに……只要天氣好就能出去逛街，但是……這語法很容易在考試中出現(xiàn)，即前面藏了一個さえ，讓你在后面填空中選擇動詞是什么活用形。她有著讓人嫉妒般的美麗（她美麗地讓人嫉妒）。答えはなかなか出ないのです。第七課 誕生日一、補助動詞あげる等表示授受關系表示授受關系可以使用動詞和補助動詞。前面為體言＋の，或者用言連體形或者連體詞。像雪一樣白。注意，雖然同じ是“同一個”，但是ような表示的是“好像”，所以這個例句并不是說這個其實就是那個東西，而是很像那個東西。注意，這時候沒有“に”了噢！補充語法點：在表示原因的時候，在含義方面，ため和から是沒有區(qū)別的。在這個句子里面，其實我們可以試著把に改換成として，看能不能是否還是通順的句子，要是可以，那么這里的に就是表示用途，目的的。這是他來的信。這話只能在這里說。這個房間再大點就好了。：11:50：十二時十分まえ11:05：十一時五分すぎ大家記憶的時候，可以把すぎ和まえ的當用漢字也一起記住，這樣會更方便記憶：まえ：前（既然是前，那么就是還沒有到，所以“十二時十分まえ”也就是差10分鐘12點了）。沒有什么大不了的事情。但實際上基本不用這個形式，而用詞干加「できる」的形式。即將ma和re的聲母和韻母相結合，成為meめ?！比贞兹栅闲荬撙坤?、町へ行けます。りんごなら、紅富士がおいしいです。對于なら的用法，其實不必記憶這么多，我要是不做這期欄目的話，其實都忘了有這么細致的分法了，以前我都只是把なら理解成“若是……的話”就足以以偏概全了。若是不愿意，不干算了。這次考試并不那么難，但還沒有過。不管怎么說，這工作一個人干不了。ております是存續(xù)體，這在第一課里面提到過。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。在老師們的合作下，試驗正在順利進行。注意后面的助詞是に。很重，怎么也提不起來。書是能夠看了，但是還沒有達到能聽廣播的地步。最近盡是好事。此時的用法是一種假定的情況。所以我也一直覺得，之所以要有個約音，就是為了區(qū)別一段動詞和五段動詞可能態(tài)的不同。關于約音的概念，不只限于可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理?！拔疫€不能用日語發(fā)表論文。已經(jīng)過了11點了，不會來了吧？不是什么大病，請不必擔心。這個其實在我上節(jié)課講たいして的時候已經(jīng)用到了。：早く元気になるといいです。二、のにのに接在用言連體形后面。但是，普通意義上來說，我們只用把體言＋からの理解為：從體言處來的。由于朋友來訪，耽誤了出發(fā)。五、格助詞に表示用途、目的書上說，結句通常是用つかう、買う、あげる、持っていく等動詞結句。由于車輛的急劇增多，導致了交通事故的增多。我和小李一樣的拼命。：まるで夢のようです。（A常常為第一人稱我）ていただく也是該語法，此時B地位更高?？偨Y一下：一、ように表示目的、要求、希望二、いくら……ても：無論……都、即使……也三、體言さえ＋假定形：只要……四、Aほど＋否定結句：不像A那樣、沒有比A更怎么樣的了五、なかなか＋否定結句：怎么也不作業(yè)：即使到了冬天、我也努力做到每天早起。直譯是這個傷口不是達到了讓人擔心的程度的傷口，即傷口還不至于讓人擔心。今天沒有昨天冷。從文法的角度來說，其實強調的是該體言。事故を起こさないように安全運転をしよう。總結一下：一、動詞的名詞化二、する表示時間消耗三、ていく、てくる四、ておる（ている的自謙語）五、いたす（する的自謙語）作業(yè)：還早，我們再呆一回走吧。：あしたの六時に部屋で待っております。ていく表示發(fā)生了的某種事情將持續(xù)發(fā)展下去；てくる表示從過去一直持續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在；：日本語を勉強していくつもりです。過了一段時間，小李也請橋本吃了中餐。）另外書上還寫了動詞連用形＋名詞＝一個新的復合名詞的組詞規(guī)律，這些都沒有什么可以拓展開講的，大家可以去看看書，我在這里就不再詳細講解了。これは日本語でどう訳したら良いでしょうか。三、用言中頓形四、動詞てしまう：動作完了五、比況助動詞ようだ：婉轉的斷定六、接續(xù)助詞けれども表示確定的逆接條件表示單純的接續(xù)或前提用于句末，表示委婉的口氣。五、尊敬語：なさる今天的作業(yè)：兩、三天之內去。需要注意的是なさる＋ます的連用形為なさい、接て的連用形為なさって，其它的和普通動詞變化一樣。四、簡體句＋と聞いている：聽說、據(jù)說。今天吃了純正的中國餃子，再也不想去吃レストラン的餃子了。前為動詞持續(xù)體，即ている的形式的時候，表示在作這件事情的時候，發(fā)生了另外的事情。中國的這幾位酒量很強啊。：看上去簡單，但未必馬上就可以做。：顔色があまりよくないですね。子供を醫(yī)者にしたいのです。答案：その會議に出席しなっかたのは知らなかったせいだ?？粗哪樁加X得心煩的不得了。他也許明年去日本。：男らしくしてくれ！給我像個男人點！前面也可以有どうも、どうやら與之呼應。因為下雨，全身都淋濕了。今日からタバコをやめることにします。另外也可以看出，なくて更多的是表示的并列，而ないで除了并列的含義以外，還可以表示沒有做前面的事情是后面事情的前提（去了學校，前提是在沒有吃飯的情況下?？梢钥闯?，其接續(xù)是ではなくて，は可以省略。所謂形容詞謂語句就是形容詞作謂語結句。：いつも朝早く體操をすることにしています。感到可怕。－你喜歡什么樣的人啊？－你這樣的。第三課 病気一、傳聞助動詞“そうだ”該詞用在用言、助動詞終止形后面，意思是“聽說、據(jù)說”。お茶はわたしがお入れします。后面也可以是自転車で行くことにします。把相片放大了。 一、お動詞連用形ください、ごサ變動詞詞干ください：請做什么お動詞連用形ください、ごサ變動詞詞干ください＝動詞てください仔細看等號前后有什么不同哈！常常會有人使用出お（ご）動詞てください的用法，這是不正確的。關于なんか更具體的用法，以及常常容易混淆的，與なんて之間的區(qū)別、大家可以參見這個文章：五、と表示兩個事項不并存，其實和我們在第一冊第十八課里面學到差不多，只是主語可以不一樣，我在這里就不多說了。いやならやめるしかない。この花は寒いと所にしか咲きません。勉強が嫌いでは困りますよ。該用法的含義表示過分、過多。