【正文】 寫(xiě)的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用； ② 簡(jiǎn)要概括人物的性格特征； ③ 對(duì)文 中 人物進(jìn)行客觀(guān)公平的評(píng)價(jià)。 小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義 ； 有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。 作用： ① 自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；② 渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊； ③ 烘托人物性格，或某種心理； ④ 展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ⑤ 深化主旨； ⑥ 象征和暗示。 (09 安徽 )《董師傅游湖》 13 題： 按照下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現(xiàn)手法。 ⑴ 解題思路 明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用： ① 交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)； ② 暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀(guān)念以及人與人之間的關(guān)系等）； ③ 揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格； ④ 渲染氣氛、奠定基調(diào)； ⑤ 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線(xiàn)索； ⑥ 揭示或深化主旨。 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。 ⑸ 線(xiàn)索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。起到制造懸念的作用。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。 ⑵ 情節(jié)類(lèi)探究題示例 （ 09 遼寧 ） 《遺璞》 小說(shuō)最后描寫(xiě)了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。 ② 由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。 ⑶ 心理描寫(xiě) ： 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾 /焦慮 /擔(dān)心 /喜悅 /興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。請(qǐng)賞析《烏米》中“ 我 ” 的形象與作用?？梢?jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。 （ 09四 川） 《想象》 1這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線(xiàn)部分作簡(jiǎn)要分析。（ 7 分） [參考答案 ]董師傅是一位普通木工。） ⑵ 常見(jiàn)題型 ① 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 ④ 對(duì)什么現(xiàn)象的反思。有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。 ① 觸動(dòng)她描畫(huà)字的原因主要應(yīng)該 是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑； ② 孕婦自己不會(huì)寫(xiě)字，想臨摹石碑上的字，可以請(qǐng)放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫(huà)； ③ 作為未來(lái)的母親，孕婦識(shí)不識(shí)字，其實(shí)都不影響她對(duì)孩子的責(zé)任與愛(ài)。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：小說(shuō)通過(guò)描繪 XX 故事情節(jié)，暗示了 ?? 刻畫(huà)了 ?? 抒發(fā)了 (呼吁 )?? 如《孔乙己》： 通過(guò) 對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇 的描寫(xiě) （情節(jié)）， 刻畫(huà) 了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象）， 控訴 了封建文化和封建科舉制度的罪惡。運(yùn)用比擬（或 “ 擬人 ” ），形容海棠盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷的勃勃生機(jī)。 白描：純用線(xiàn)條勾畫(huà)，不加渲染烘托。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水 生嫂的美好心靈。 ① 從主題上看，能更好地深化主題。這樣的結(jié)尾有什么作用？ ① 從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。（要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或 表現(xiàn)手法）表 達(dá)了什么內(nèi)容。 常見(jiàn)的作用有：一是起線(xiàn)索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。 （ 09四川） 《想像》 1小說(shuō)主人公稱(chēng)自己是 “ 實(shí)習(xí)醫(yī)院 ” ，請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。 ④ 語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 ③ 鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。 ： ⑴ 某一詞語(yǔ)在文中如何理解？ ⑵ 某句 在文中的含義是什么？有什么作用？ ： （ 09 浙江） 《魔盒》 13．指出三處畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ) “ 似乎 ” 在句中所起的作用。理由： ① 制造懸念，吸引讀者； ② 作為線(xiàn)索，貫穿全文； ③ 形象生動(dòng)，具有象征意味。留下了 “ 空白 ” 給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 ③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。 ② 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。 ③ 明確各種描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用（外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。（ 1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有什么作用？ [參考答案 ]反映董師傅淡定平和的情感世界。 [答案要點(diǎn) ]① 阿慶旁聽(tīng)留聲機(jī)，聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)在胡琴上拉出來(lái)，表明他的音樂(lè)悟性高于其他聽(tīng)眾。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。 ③ 通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。 2. 主題 挖掘的基本途徑： 對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。 8 第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。 ② 在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。（ 6 分） [參考答案 ] ① 淳樸善良，省城老賈 “ 犯了錯(cuò)誤 ” ，村人還是處處照顧他； ② 有自豪 感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ?huà)他們胃嫩； ③ 自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們救濟(jì)。（不超過(guò) 100 字）（ 5 分） [參考答案 ]① 熱愛(ài)故土，珍視親情； ② 淳樸善良，熱情爽直。（ 5 分） [答案 ]母親是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。烘托出會(huì)見(jiàn)時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。 如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“ 那雪下得正緊 ” 這一自然景物的細(xì) 節(jié)描寫(xiě)，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫(xiě)就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié) 。 2. 形象刻畫(huà)基本技巧 —— 各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用與作用 ⑴ 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 ① 情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)） →② 人物（豐富人物，表現(xiàn)人 物性格，） →③ 主題（深化某種主題，突顯某種主題）。 觀(guān)點(diǎn)二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。 ⒊ 考題示例 ⑴ 情節(jié)類(lèi)常規(guī)考題示例