八年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)試卷共8頁(yè)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀。從卵子受精的那一刻起，一直到你離開人世，為了維護(hù)你，這些細(xì)胞中的每一個(gè)都可謂是恪盡職守。 …… 你的細(xì)胞是一個(gè)有著 1 億億個(gè)公民的國(guó)度，每一個(gè)公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務(wù)。 大多數(shù)細(xì)胞的存活時(shí)間 很少超過 1 個(gè)月 ，但也有一些明顯的例外，肝臟細(xì)胞可以存活幾年，雖然它們的內(nèi)部成分每隔幾天就更新一次。 16． 選文第一段主要運(yùn)用了 說明方法，其作用 （ 3 分） 17． 人體細(xì)胞之所以令人驚嘆，有哪些原因？請(qǐng)你依據(jù)本文概括出三點(diǎn)。 他拿出存折。你得的不是肝癌，是肝炎，這就好辦 了……” 他被突如其來的喜訊擊暈了，一陣幸福的眩暈過后，把手伸進(jìn)口袋，感到存折又變得厚重而溫暖了。 。 他小心地把寫有“七個(gè)夢(mèng)想”的紙片疊好，輕輕地放到上衣口袋，向主治醫(yī)生鞠了個(gè)躬，然后大步流星的向銀行走 去…… 20． 本文以“七個(gè)夢(mèng)想”為線索講述了一個(gè)情節(jié)曲折而又令人深思的故事。 要求： 1． 根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整 （如美麗、溫馨、激動(dòng)人心、令人感動(dòng)??）； 2． 敘真事，說真話，抒真情； 3．不少于 550 字。 （ 2 分） （二） 9． 拘泥 親自 曾經(jīng) 遠(yuǎn)離或遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開 （ 2 分） 10． C（ 1 分） 11．（ 1）不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問征求意見就不能徹底摸清它的情況。 說 “人生還不全是荊棘叢”，是因?yàn)楣盘偬}給悲憤、惆悵心情中的我?guī)砹艘唤z安慰 ，使我覺得人生還有快樂；而說“人生畢竟還是個(gè)荊棘叢”，是由于給我安慰的古藤蘿被砍斷了，使我感到無(wú)比的痛心，“愚氓毀美”的事實(shí)使人感到人生的悲哀。 （ 1 分） ：人體細(xì)胞分解繁殖數(shù)量驚人；人體細(xì)胞帶 有人的基因密碼；人體細(xì)胞的構(gòu)造非常精巧；人體細(xì)胞為維持、保護(hù)人的生命恪盡職守；人體細(xì)胞的存活多數(shù)只有 1 個(gè)月左右，內(nèi)部成分在不斷更新。 （ 12 分） （ 1 分）；得知肝炎（ 1 分）；堅(jiān)定七個(gè)夢(mèng)想（ 1 分）。啟窗而觀，雕欄相望焉。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。 船尾橫放著一支船槳。咦，技藝也真靈巧奇妙啊。 那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，（字 跡）細(xì)小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。 船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高大約兩粒黍子左右。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。（ 2 分） 四、 作文（ 50 分） 原文： 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 （ 1 分） 比如“大腦保持清醒。（共 4 分。 （ 1 分） 三、現(xiàn)代文閱讀 （ 31 分） （ 一 ）閱讀《幽徑悲劇》 選段 ， 回答問題 。如果在商店中， 哪 位不小心把“玻璃瓶”寫成了“玻璃餅”，那豈不讓人笑掉牙？所以我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，不 要寫錯(cuò)別字。 （ 3 分） ①保爾病愈后來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，進(jìn)一步感受到 “人最寶貴的是生命”，“人應(yīng)該趕緊地、充分地生活?！? “發(fā)病率呢？” “百分之百，人人必患無(wú)疑！” “這種癌癥叫什么名字？” “死亡。 ，騎駱駝。只有夢(mèng)里的微笑才是靈魂真正的慰藉。 19． 本文介紹深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)卻使人容易接受，請(qǐng) 你從語(yǔ)言特點(diǎn)上 舉例說明。因此，要是你認(rèn)真想一想的話，你真的是一刻 光陰也不該浪費(fèi)。它們使你的頭發(fā)生長(zhǎng)，耳朵產(chǎn)生耳垢，大腦保持清醒。它將會(huì)為你做這樣的一些事，以及幾百萬(wàn)件別的事。試揣摩一下，兩文的作者借助于“藤蘿”這一特定的事物，分別揭示了什么樣的道理。 13． 本文語(yǔ)言 精練雅 致 ，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€劃出 并 賞析。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光，每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每到春天，我走在樹下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。必如是而后事可舉也。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 （ 3）文中有一處詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中改出來。 （毛澤東《長(zhǎng)征》） （ 4）不畏浮云遮望眼， 。（ ） 求什么?？墒撬僖膊荒軇?dòng)，不能吃，不能鳴叫了。 （王安石《登飛來峰》） （ 5）角聲滿天秋色里，
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