【正文】 《民用建筑熱工設計規(guī)范》 GB50176 93 。3 ．安全等級：結構安全等級二級。凍深： 米。 ，燃燒性能為A 級，導熱系數(shù)≤．042W / MK ，抗壓強度≥ ，抗拉強度≥，蓄熱系數(shù)≥，㎡.K。K 。 ⑦ 室內(nèi)外裝修 室外：外墻裝飾應用深灰和淺灰色涂料搭配，線條清晰，突出清新典雅。室內(nèi)采光亮度均勻，保證主要教學用房的最佳朝向，避免教室內(nèi)陽光直射，教學用房采用雙側采光，主要采光面位于學生座位的左側， ，教學及辦公用房的采光玻地比不應低于1 / 6 ，并防止眩光，嚴禁使用有色玻璃。外墻刷白色外墻涂料。4 ．分區(qū)布置合理，有利于對學生的管理。綠化以喬木與灌木相結合，％。各專業(yè)協(xié)作情況如下：供電：某縣供電局供電。 《 電氣照明節(jié)能設計》 O6DXOO8 1；《 供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》 GB50052 2009 。負荷計算：本項目用電量計算表序號建筑分類計算面積㎡用電指標w／㎡需要系數(shù)功率因數(shù)有用功率/kw無功功率/kvar視在功率/KVA1教學樓3220652宿舍樓285673實訓車間3120600099844市政設施94405合計有功功率同時系數(shù)（）無功功率同時系數(shù)（）無功補償補償容量無功補償后計算負荷 ，學校原有1 臺200KVA 的變壓器1 臺，本項目新增容量為2500KVA 的S11 干式變壓器3 臺，500KVA 的S11 干式變壓器2 臺，200KVA 的柴油發(fā)電機組備用電源。 a ．正常照明：走廊燈具為吸頂燈、教室等為雙管日光燈、實訓車間為防爆工廠燈。 ② 在屋頂用Φ10 鍍鋅圓鋼作避雷帶，支起高度100mm ，屋頂避雷連接線網(wǎng)格不大于12m *8m ；凡突出屋面的所有金屬構件，如金屬通風管、水箱等均應與避雷帶可靠焊接。 ⑥ 本工程電源采用TN C S 接地系統(tǒng)，進出建筑物金屬保護管做等電位連接。 冬季室外采暖計算溫度：Tw 二18 ℃ ；冬季室外通風計算溫度：Tw ＝12 ℃ ；夏季室外通風計算溫度：Tw = 28 ℃ ；冬季室外平均風速：。三．給水1 ．設計依據(jù)《 建筑給水排水設計規(guī)范》 GB500152003 。 2 ．供水水源校園供水水源為學校水井泵房，供水水壓≥。4 ．供水指標本項目可同時容納8001000 人實訓，住宿人數(shù)800 人，最高日用水量110m3，最大時用水量9 .46 m3， m3 。 b ．為保證消火栓的靜水壓≤ ，對于超壓部分采用減壓穩(wěn)壓消火栓。按日給水量0 . 8 計算，排水量88m3 ，主要是生活污水，經(jīng)化糞池生物處理后排入市政排水管網(wǎng)。公共衛(wèi)生間吊頂下設通風器BLD 400 型，通風換氣次數(shù)不小于10 次。 八．安全防范系統(tǒng) 主要包括視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)等。話筒音源，可對每個區(qū)域或單獨編程或全部播出。年平均氣溫1 一6 .0 ℃ 之間， 毫米之間，冬季多嚴寒冰雪，多偏北風；夏季雨量集中；春秋兩季南北氣流交流劇烈，以多大風、少雨雪為特征。固廢：施工時產(chǎn)生的建筑垃圾。二．生態(tài)環(huán)境保護措施堅持環(huán)境保護“三同時”的原則，即環(huán)境工程建設與主體工程建設“同時設計、同時施工、同時投入使用”。 固廢：建筑渣土運至環(huán)衛(wèi)部門指定的位置。公共衛(wèi)生間排風均集中至豎井至屋頂排放，避免污染氣體的再次吸入。第三節(jié)環(huán)境影響評價本項目總體方案布局從環(huán)境保護的角度給予了充分考慮，在堅持“三同時”的原則基礎上，嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定和標準要求，并采取各項環(huán)境保護措施。 b ．本工程機械排風排煙系統(tǒng)均經(jīng)豎井屋頂高空排放。② 廢水：生活污水不含有毒有害物質(zhì)，S S、CODCR 含量較高，經(jīng)化糞池處理后排至市政管網(wǎng)。施工期間盡量選用煙氣量較少的內(nèi)燃機械和車輛，減少尾氣污染，施工道路經(jīng)常保持清潔、濕潤，以減少汽車輪胎與路面接觸而引起的揚塵污染，同時車輛應限速行駛。噪聲：車床等實習教室設備產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境的影響，臨街機動車輛產(chǎn)生噪聲對建設項目的影響。1 ．建設項目對環(huán)境影響因素建設項目對環(huán)境的影響主要分為兩個部分，即施工階段對環(huán)境影響及運行階段環(huán)境的影響。 7 ．《 城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準》 GB3096 1997 。緊急情況時可對外呼叫。網(wǎng)絡通訊系統(tǒng)由電信網(wǎng)絡線路引入，引入建筑物的電信外線需采用過壓、過流保護措施，其供電電源應加裝避雷保護器，以防止雷電波的侵入。② 室內(nèi)生活污水重力流排出，排入室外污水管道，經(jīng)化糞池排入市政排水管網(wǎng)。主要給水設備一覽表序號設備名稱單位數(shù)量備注1生活水箱臺218m32生活給水穩(wěn)壓泵，*4，N=臺42備3消防水箱臺218m34消防增壓穩(wěn)壓設備XBD7/2O 100L 單臺泵Q = 2 OL/SH = N=22KW套4含穩(wěn)壓泵2 臺四．排水1 ．設計依據(jù)《 建筑給水排水設計規(guī)范》 GB50015 2003 。7 ．消防用水系統(tǒng)① 消防用水量：消防給水系統(tǒng)：室內(nèi)消火栓用水量1 5L / s ，室外消火栓用水量20L / s ，火災延續(xù)時間2 小時，則消防一次滅火用水量為252 m3 。③ 管內(nèi)壁涂塑材質(zhì)應符合《 生活飲用水輸配水設備及防護材料的安全性評價標準》 CB/T17219 1998 的要求。 《 民用建筑節(jié)水設計標準》 GB50555 2010 。某縣職教中心實習實訓基地項目采暖負荷計算表序號類別負荷指標W／m2建筑面積（m2)采暖負荷kw 1教學樓606076 2實訓車間803120 3合計選用0 . 7MW 的熱水鍋爐1 臺。 4 ．主要電氣設備序號設備名稱單位數(shù)量備注1通風控制箱臺132弱電機房控制箱臺133應急電源配電箱臺134應急照明配電箱臺135總電源箱臺36分配電箱臺37S11 變壓器3 臺2500KVA,2臺500KVA臺5二．采暖1 ．設計依據(jù)及建設地點室外氣象參數(shù)《 采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設計規(guī)范》 GB50019 2003 。 實訓車間為鋼屋架與柱兩根以上的主筋焊接做為引下線，與地梁主筋焊接，形成環(huán)狀，組成接地體。三級負荷單電源供電。 ④ 電能計量：采用低壓計量，在箱變低壓側或在區(qū)域配電室內(nèi)設計量裝置，并設置低壓照明分表。 《 內(nèi)蒙古公共建筑節(jié)能設計標準》 DBJ03 27 2007 。 《 建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》 GB / T50331 2000 。七．垂直交通設計教學實訓樓部分設1 處樓梯間，1 處室外消防樓梯。鍋爐房、廁所布置在下風向，在實訓教學樓東側。第六章規(guī)劃布局擴建項目完成后，基本具備《 中等職業(yè)教育學校設置標準》 2010 版和《 中等職業(yè)學校建設標準》征求意見稿2010 的功能，以后逐步擴建將達到實習實訓要求。內(nèi)墻200 厚陶粒砼砌塊，M5 混合漿砌筑，樓梯間墻體抹40 厚BY 800 復合硅漿料保溫。 黑板采用墨綠色或黑色無光耐磨材料制作，應有適當弧度，防止反光。外門窗傳熱系數(shù)：k = / ㎡右側：宿舍5層會議室實訓教學樓、宿舍樓每層各布置2 處衛(wèi)生間，2 處盥洗間，飲水間2 處，2 處樓梯間。 的陶?？招拇u或加氣砼砌塊，混合砂漿砌筑。7 ．建筑類別為二類。 2 ． 基本風壓力：㎡；基本雪壓：㎡。 《 建筑地基處理技術規(guī)范》 JGJ79 2002 。 《 宿舍建筑設計規(guī)范》 JGJ36 2005 。第二節(jié)建設方案一設計依據(jù)《 中等職業(yè)教育學校設置標準》 2010 版；《 中等職業(yè)學校建設標準》 征求意見稿2010 。本項目產(chǎn)生的生活垃圾及時運至指定地點處理，防止污染。程控電話己進入自然村和農(nóng)民家中，移動電話、無線尋呼與全國聯(lián)網(wǎng)，電信和郵政服務快捷完善。 縣財政收入5 . 8 億元，比上年增長23 . 4％ 。 2 ．氣候條件全縣屬于溫和大陸性季風氣候。該址地下水資源豐富，地下水PH 值為中性，在干濕交替作用下對混凝土無腐蝕性，有利于延長建筑物的壽命，適合進行各種建筑。從場地土的性質(zhì)判定，粉土、粉質(zhì)粘土、細砂、中砂中軟土、圓礫為中硬土，場地類別為Ⅱ 類，屬建筑抗震有利地段。第四章建設地址與建設條件第一節(jié)建設地址某縣職教中心實習實訓基地選址在天義城區(qū)北部，距城區(qū)中心4 公里，占地43 畝。四．學校生源市場情況某縣職業(yè)技術教育中心的基本生源有：應屆初中畢業(yè)生；企業(yè)職業(yè)技術轉崗培訓；農(nóng)村牧區(qū)富余勞動力轉移就業(yè)培訓等。3 ．計算機、財會專業(yè)① 設微機室4 個，用于計算機、財會專業(yè)學生理論教學?！兑?guī)劃》 要求，堅持集約化發(fā)展原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷引導工業(yè)企業(yè)向“七大園區(qū)”（即中京工業(yè)園區(qū)、汐子工業(yè)園區(qū)、機械制造項目區(qū)、固體廢物加工利用循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)、玉米深加工產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、塞飛亞食品工業(yè)園區(qū)和八里罕酒業(yè)園區(qū)）集中，城市中心地帶企業(yè)向園區(qū)轉移，充分發(fā)揮園區(qū)集聚效應和城市資源及市政基礎設施效能，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚。2006 一2010 五年間，全縣工業(yè)產(chǎn)值和增加值分別實現(xiàn)年均36 . 7 ％和36 ％的增長；規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值、增加值分別實現(xiàn)年均46 . l ％ 和46 ％的高速增長。 隨著勞動密集型經(jīng)濟向知識密集型的轉變，我國出現(xiàn)了勞動者素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)象，特別是出現(xiàn)了勞動力就業(yè)難和企業(yè)用人單位招聘人材更難的“兩難”現(xiàn)象。 ③ 財政撥款 學校為全額撥款事業(yè)單位，學校日常辦學經(jīng)費、人員工資等均由財政直接撥付。2010 年n 月，某縣政府召開縣長辦公會議，決定將原天義鎮(zhèn)一中校址無償劃撥給某縣職教中心作為實習實訓基地，同時籌建某縣職業(yè)技術培訓服務中心。 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)條件的改善，農(nóng)村牧區(qū)剩余勞動力呈現(xiàn)快速增長，大量農(nóng)民進城務工或居住就業(yè)。近年來，某縣職教中心以就業(yè)市場為導向，在原有專業(yè)設置的基礎上，增強和擴大了汽車駕駛、維修、農(nóng)民工培訓、城市擇崗就業(yè)人員的專業(yè)技能培訓等專業(yè)，每年的培訓人數(shù)在5000 人以上，此外還辦有短期技能培訓班，學校生源迅速增加。強調(diào)教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。第二章項目建設的背景、必要性和可行性第一節(jié)項目建設的背景新中國成立以來，黨和國家始終高度重視教育工作。積極探索并適時啟動成人職業(yè)學歷教育，面向本地和周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，大力開展實用技術短期培訓，逐步形成職普分流、長短結合、校企聯(lián)合，集學歷教育、實用技術培訓、就業(yè)再就業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓、農(nóng)村基層干部培訓為一體的綜合辦學模式，為學生、學員發(fā)展構建一座可多項選擇的立交橋，為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展做出應有貢獻.總之，某縣職教中心師資力量雄厚，專業(yè)設置符合市場需求，實訓基礎條件良好，內(nèi)部管理科學規(guī)范，培訓質(zhì)量和培訓后的就業(yè)率均達到標準，是職業(yè)教育、就業(yè)培訓實訓的理想學校。 五．短期培訓情況學校設就業(yè)辦，常年開展培訓工作?！半p師型”教師81 人，其中具有工程師資格證書的10 人，高、中、初級專業(yè)技能鑒定資格證書的26 人。一專業(yè)建設情況 第一類是綜合專業(yè)，即通過學生自選，在綜合專業(yè)班級開設了計算機、幼師、農(nóng)學、牧醫(yī)、醫(yī)學、旅游、機電、機械、化工、汽駕、機電、電子、財會等13 個專業(yè)，可供學生選修，并為高三分流參加職業(yè)對口升學奠定基礎。2 ．因地制宜，統(tǒng)籌安排，節(jié)省投資，加快建設進度。 7 ．《 人力資源和社會保障部、財政部關于進一步規(guī)范農(nóng)村勞動者轉移就業(yè)技能培訓工作的通知》 （人社部發(fā)〔 2009 」48 號）。五．建設期限：2012 年1 月至2012 年12 月六．建設規(guī)模及內(nèi)容1 ．建設規(guī)模實習實訓建成后，可在汽車駕駛、汽車維修、電工電子、電焊車工、數(shù)控等方面提供專業(yè)完善規(guī)范的實習實訓教育。八．項目效益項目的實施，促進了某縣中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，提升了某縣中等職業(yè)學校建設的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，中等職業(yè)學校的辦學條件和育人環(huán)境奠定了基礎。3 ．通過投資估算、資金籌措、社會效益和經(jīng)濟效益分析，研究項目的合理性。學?，F(xiàn)實有教學班68 個，在校生3600 余名，其中住宿學生2700 余人。 計算機和學前教育專業(yè)已被赤峰市教育局確定為市級骨干示范專業(yè)；汽車應用與維修和農(nóng)學專業(yè)則是學校重點規(guī)劃與建設的專業(yè)，學校力爭在兩年內(nèi)把上述專業(yè)均打造為自治區(qū)級骨干示范專業(yè)。學校高度重視學生就業(yè)工作，學校就業(yè)辦公室常年深入企業(yè)生產(chǎn)一線，建立了一批穩(wěn)定的校外實習場所和就業(yè)基地，就業(yè)率和就業(yè)對口匹配率逐年攀升。積極推行現(xiàn)代教育教學管理方法和現(xiàn)代管理經(jīng)驗，實行電子校務、網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)以及在線作業(yè)管理、在線答疑等，提升教學管理水平。 該項目的實施，可有效地整合職業(yè)教育資源，充分發(fā)掘教育資源潛力，科學合理地調(diào)整高中教育布局和結構，擴大職業(yè)技術學校的辦學規(guī)模，增強生源市場的競爭能力，為某縣普通教育、職業(yè)教育全面發(fā)展打下基礎。 黨中央、國務院高度重視教育事業(yè)的改革發(fā)展，將教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。地方政府也加大了對職教投入，加強基礎能力建設。而生產(chǎn)企業(yè)高素質(zhì)應用型專業(yè)技術人才卻十分匿乏，直接制約著生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟效益。 項目建成后，職教中心的建設規(guī)模和教學能力進一步提高