【正文】 ）教，（ ）聽(tīng)，做錯(cuò)事，及改（ ）。 小結(jié) 6 胖乎乎的小手 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 學(xué) 會(huì)認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6個(gè)生字。 第四站： 復(fù)習(xí)鞏固，課堂檢測(cè)。 懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。 第四站： 課堂檢測(cè)： 22 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： mā mā zhōng wǔ f224。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？ 第一站： 預(yù)習(xí)學(xué)案： 自讀課文，要求做到正確、流利。 課堂小結(jié)。 第二站： 預(yù)習(xí)學(xué)案 2 （ 1）你們看這些詞語(yǔ)，讀一讀 張貼 一張畫(huà) 東張西望 開(kāi)張 張爺爺 張開(kāi)嘴巴 （ 2）動(dòng)腦筋想一想，這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。 liang shū xiě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kān zhe hu237。 11分 連一連組字 人 大 女 米 月 日 衣 半 王 可 少 青 西 皮 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 五、我會(huì)讀，我會(huì)連。 棉被 wǔ dǎo 精彩 tuō xi227。 ba 星期 ( ) ,我們 ( ) 做 ( )除。說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)了什么意思。 2．借助拼音和插圖正確、流利地朗讀課文。 反義詞朋友：我是“朝”是一天的開(kāi)始，我的朋友在哪里 ? (2)“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的，看誰(shuí)找得多 ? 紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專(zhuān)給小朋友灑霞光。 q236。 (1)這鳥(niǎo)兒的歡唱是指什么鳥(niǎo)兒 ? (2)他把目光投向高遠(yuǎn)的天空，他想看到什么呢 ? 第三站：課外擴(kuò)展，交流資料 1．學(xué)生介紹有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)，展示各種鳥(niǎo)的圖片 2．搜集的各種鳥(niǎo)的圖片，并向?qū)W生介紹鳥(niǎo)的知識(shí) (如：世界上有多少只鳥(niǎo) ) 3．鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，我們要 好好保護(hù)他們。 第一站：預(yù)習(xí)學(xué)案 借助拼音，自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 把今天學(xué)的小故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）的松樹(shù)林 （ ）的細(xì)雨 （ ）的松果 （ ）的小松樹(shù) （ ）的松鼠 ，樹(shù)林里有什么變化？ 小結(jié)與反思 32 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“先、鹿”等 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“先、干”等 6個(gè)字。i gān j236。 小朋友，你們看，今天一年級(jí)一班的同學(xué)排著隊(duì)去植物園參觀。 ☆☆ 用上剛認(rèn)識(shí)的生字說(shuō)話，用得越多越好。 如果你是亂丟垃圾的同學(xué)中的一個(gè)，此時(shí)你的心情會(huì)怎樣？那你就用這樣的心情朗讀課文。 2．正確地朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。 “展示臺(tái)”。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)字、 寫(xiě)字和初步掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 聽(tīng)寫(xiě)本課六個(gè)生字 38 結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌。 所見(jiàn) 是什么意思？你知道嗎？ 初讀課文。 把你最喜歡的句子用自己的話寫(xiě)下來(lái)，或者畫(huà)下來(lái)。 三、 圖文對(duì)照，理解感悟。鞏固詞語(yǔ)。） (1)生字我會(huì)讀！ 荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 我記生字有方法 _________________________________ (2)火眼金睛，辨字組詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。 導(dǎo)學(xué)案 : 一、小組合作學(xué)習(xí) ，了解美麗的夏夜里發(fā)生了什么故事 ? ，多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)自然段？ ？ 二、小組合作交流 ？ _________________________________ ？ _______________________________________ 三、全班交流展示 ，分小組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 小結(jié)與反思 17 小壁虎借尾巴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字和由生字組成的詞組。再自學(xué)課后出現(xiàn)的生字詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀識(shí)記生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．理解課文內(nèi)容。 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)， 初步了解下雨前燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)觀察大自然 的興趣。 預(yù)習(xí)學(xué)案： ，讀通課文，做好標(biāo)記。） 荷葉是 ( )的（ ） 41 荷葉是 ( )的（ ） ?? 課堂檢測(cè)： 我會(huì)大聲讀出來(lái)： 荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 很美很美 我會(huì)用線連起來(lái)： 小水珠 歌臺(tái) 小蜻蜓 涼傘 小青蛙 停機(jī)坪 小魚(yú)兒 搖籃 課后作業(yè)： ，分別飾演水珠、蜻蜓、青蛙、小魚(yú)和荷葉，課下排練，表演課本劇。 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 初夏的早晨，陽(yáng)光燦爛。 自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。 古詩(shī)寫(xiě)了畫(huà)中的哪些景物？ 有不明白的地方嗎？ 有什么不明白的地方？ 預(yù)設(shè)問(wèn)題：什么叫 振林樾 ？ 意欲 是什么意思？ 39 你能把這首詩(shī)的 意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面。 正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)。 。 成立環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)。 （預(yù)習(xí)學(xué)案） 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，還記得嗎 ?今天，你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢 ? 我會(huì)認(rèn) 1．請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書(shū)上的這些字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教組里的小 36 朋友 (四人小組自由讀生字 )。 第四站： 課堂檢測(cè) 1．讀一讀 班級(jí) 同學(xué) 觀看 圍著 準(zhǔn)備 雙方 2．比一比再組詞 認(rèn)（ ）準(zhǔn)（ ） 先（ ） 備（ ） 隊(duì)（ ）難（ ） 失（ ） 各（ ） 3．用我們自己的雙手，給我們的家園洗洗臉吧？ 第五站： 拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng)。 第二站： （出示導(dǎo)學(xué)案） 自由朗讀課文 5—— 8 自然段，劃出不理解的地方。 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案： 第三站： 導(dǎo)學(xué)案： 說(shuō)說(shuō)在 1—— 4 自然段中 讀懂了什么。會(huì)寫(xiě)“同”、“工”等 6個(gè)字。 交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難請(qǐng)教師幫忙。 你們作為 21 世紀(jì)的小主人，想怎樣爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士呢 第四站：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) Yǐ h238。ng hǎo zhǔ y236。 讀準(zhǔn)字音。 2．讀準(zhǔn)生字，記住字音。 28 第三站：課堂檢測(cè) 1．組詞 朝（ ） 蜂（ ） 楊（ ） 蝶（ ） 李（ ） 峰（ ） 夕（ ） 2。 2．識(shí)字 介紹自己在生活中識(shí)字的方法。 每組優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。n gāo x236。i 六、我會(huì)寫(xiě)日記。 mi224。o hu224。 25 第二課時(shí) 第一站： 課堂檢測(cè)： 一、 我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我要把字寫(xiě)漂亮 ： (20 分 ) r226。 觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 第四站： 課堂檢測(cè)： 讀讀下面的生字詞 窗簾 女背包 裝著 天氣 另一家 照顧 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開(kāi) 窗戶(hù) 早 走去 填一填： 悄悄地 _________ 愉快地 __________ 高興地 _________ 輕輕地 _________ 第五站： 鞏固練習(xí) 。 、流利有感情地朗讀課文。 B、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？ C、課文中有哪幾個(gè)人物？ D、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。 hu224。 學(xué)習(xí)過(guò)程 第一站： 預(yù)習(xí)學(xué)案： （ 1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音 （ 2）找出課文中的生字，多讀幾遍 （ 3）找一找、標(biāo)一標(biāo)有幾個(gè)自然段 （ 4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀 （ 5）想一想全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手？ 師生交流預(yù)習(xí)學(xué)案。 18 導(dǎo)學(xué)案： 認(rèn)真讀課文， 爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 奶奶聽(tīng)?wèi)蚵?tīng)的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。 導(dǎo)學(xué)案： 仔細(xì)看書(shū)上的一幅畫(huà) , 想一想 ： 圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子 ?可以用短文里德哪一句話來(lái)表示？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？可以用短文里的那句話來(lái)表示？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 你怎么做才是愛(ài)家呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。 評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好，講得好 派代表在全班展示交流 放入自己的成長(zhǎng)袋中 五、識(shí)字擂臺(tái) 四人小組賽 優(yōu)勝者賽 六、作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。 d、同桌評(píng)比，誰(shuí)寫(xiě)的句子又對(duì)又美。 正確地讀寫(xiě)句子。──韓愈《晚春》 ) 13 課堂檢測(cè)： 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： gǔ r227。 出示生字卡片，指名讀、小組讀、齊讀 3．你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的 ? 導(dǎo)學(xué) 案 自讀古詩(shī)，然后談一談你最喜歡這首詩(shī)的哪一句，為什么 ? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 有感情地朗讀課文，讀出你的感受。 3．觀察“處、聲、多、知”的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)一說(shuō)它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么 ? 4. 學(xué)生描紅、臨摹。背誦古詩(shī)。 ji227。如： (1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。 將課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報(bào) 。 學(xué)習(xí)過(guò)程 第一課時(shí) 現(xiàn)在是什么季節(jié) ？ 春天是植樹(shù)的好時(shí)候，你們知道哪天是植樹(shù)節(jié)嗎 ?那你們知道 1985 年的植樹(shù)節(jié)在北京的一個(gè)公園里發(fā)生的事嗎 ?你想知道嗎 ?那就請(qǐng)大家快來(lái)讀讀課文吧 ! 預(yù)習(xí)學(xué)案，自主學(xué)習(xí) 初讀課文 1．生讀課文?！? 小黃鶯說(shuō)：“春雨是（ ）色的。 滴： 歡： 題： 整體感知課文內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備： （ 1）本課 11 個(gè)生字。 _________________________________________________________________ 2．在春天里，還有什么醒了呢 ? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．用各種形式表達(dá)對(duì)