醉翁亭記教學(xué)設(shè)計2-文庫吧在線文庫
【正文】 全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定文言文的教學(xué)內(nèi)容和要求，重點要放在熟讀和背誦上，在此基礎(chǔ)上基本理解課文的內(nèi)容。本文內(nèi)容和寫法上，有很多值得研究或教讀的東西，但考慮到學(xué)生的實際情況，確定讀、背為本課教學(xué)的第一重點。文章極其生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同。如：在乎山水之間也。如：朝而往，暮而歸。說明：引導(dǎo)學(xué)生利用書上注解和工具書獨立學(xué)習(xí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。林壑尤美：壑，山谷。指亭四角飛檐翹起。得之心而寓之酒也：得之心，領(lǐng)會在心里。瞑，昏暗。(3)第3自然段。肴，葷菜。竹，管樂器。這里指醉醺醺的樣子。 醒能述以文者：述，記述。五、布置作業(yè) 熟讀全文。人人都可以縱情山水。(3)寫山間之四時：從春到冬?！白怼迸c“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”，正是為了寫“樂”。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，畫龍點睛般地勾出全文的主旨。前4句放在一起背，是由遠(yuǎn)而近寫景(一句除外)；第5句至第9句放在一起背，這里寫作亭者，命名者，“醉翁”之號的由來；最后兩句放在一起背。他主張文章應(yīng)明道、致用，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，所作散文說理暢達(dá)，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。六、布置作業(yè)完成課后“研討與練習(xí)”資料鏈接《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，江西永豐人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。本文還有一些千古傳誦的名句，如“環(huán)滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等等。但這種“樂”趣，是人人都能體會到的，還不算奇。 (2)寫亭四周的朝暮、四時之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。6．小結(jié)。3．太守，眾賓為何而“樂”? 明確：太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。 3．詞語小結(jié)。翳，遮蓋。籌，酒籌，宴會上行令或游戲時飲酒計數(shù)用的簽子。陳，擺放。提攜，拉著手行走，這里指被拉著手走路的小孩。佳木秀而繁陰：佳木，好的樹木?！薄跋衲恰钡囊馑?。飲少輒醉：輒，就。山行六七里：山行，沿山而
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