強(qiáng)迫癥簡(jiǎn)介以及案例分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 理解清楚，下面我將舉例說(shuō)明： 比如某人他最開(kāi)始只是反復(fù)地強(qiáng)迫別人是不是覺(jué)得他很怪，由于這個(gè)強(qiáng)迫的沖突持續(xù)得不到解決，于是他又對(duì)其他事物產(chǎn)生了強(qiáng)迫，如他在看關(guān)于人體科教片的時(shí)候，他突然冒出了一個(gè)念頭，就是我們?nèi)艘帜腥撕团藘煞N性別，于是他又反復(fù)地思考這個(gè)問(wèn)題，而后，他在出門后又突然想到門是不是沒(méi)有鎖好，于是又強(qiáng)迫地思考這個(gè)問(wèn)題，以此類推，強(qiáng)迫的東西就越來(lái)越多，而這些其實(shí)全是強(qiáng)迫的泛化造成的。錄像3 剛搬來(lái)時(shí)，這個(gè)小區(qū)有幾家鄰居連續(xù)被盜，從那時(shí)開(kāi)始，我就有一種很不放心的感覺(jué)，就是上班時(shí)把這個(gè)門要鎖上幾遍，在樓梯上來(lái)回跑兩三次，甚至到了單位以后，有一次不放心家里門沒(méi)鎖，就從單位特意回家看一次。 病例：他有一摞沒(méi)用的各類證書(shū)牛先生是一個(gè)銀行職員。 【病因分析】 緊張、焦慮、脆弱、偏執(zhí)、追求完美是白領(lǐng)人群強(qiáng)迫癥的誘因。其中完美主義人格者表現(xiàn)的尤為突出，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，他們會(huì)制定一些不切合實(shí)際的目標(biāo)，過(guò)度強(qiáng)迫自己和周圍的人去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但總會(huì)在現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距中掙扎。上課聽(tīng)講，他要求自己聽(tīng)一遍必須把老師的每句話都記住。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不能過(guò)于嚴(yán)格，應(yīng)該允許童真的存在。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，過(guò)分地期待超出常人的優(yōu)秀，好了還要更好，將會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。有專家指出，這種強(qiáng)迫癥患者的強(qiáng)迫癥狀與正常人的仔細(xì)、認(rèn)真是兩碼事，強(qiáng)迫癥患者由于自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突，造成心理痛苦?？墒?，做了之后雖然緊張焦慮消除了，卻浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間。為了減輕強(qiáng)迫觀念和情緒引起的焦慮，病人會(huì)做出某些強(qiáng)迫行為，比如反復(fù)不斷地洗手，不可克制地檢查、計(jì)數(shù)。 【病因分析】 以上這三位朋友看上去似乎都有一種被夸張的習(xí)慣，不僅讓身邊的人心存疑慮，連他們的心里也在問(wèn)自己：為什么自己要這么做？經(jīng)過(guò)醫(yī)院專家的診斷，他們都患有不同程度的行為性強(qiáng)迫癥。但有不少學(xué)生沒(méi)有這么幸運(yùn)。 【病因分析】 醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，強(qiáng)迫性格與強(qiáng)迫癥的發(fā)生有密切的聯(lián)系，而兒童如果在成長(zhǎng)期受到過(guò)于嚴(yán)厲的教育很有可能形成強(qiáng)迫性格，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有自己一定的空間。2學(xué)無(wú)止境，天天向上學(xué)生強(qiáng)迫癥病例：她趕不走腦海里的圖像 王曉楠是一個(gè)13歲的初一女生，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)秀，曾經(jīng)是市里數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽第一名。目前，強(qiáng)迫癥發(fā)病率約占人口的0 05‰，男性多于女性，腦力勞動(dòng)者所占比例越來(lái)越大。家里有一摞證書(shū)只在領(lǐng)取時(shí)看過(guò)，可能這輩子都不會(huì)再看第二遍。當(dāng)處境困難或遇到挫折時(shí)，就有可能誘發(fā)出強(qiáng)迫癥狀。中國(guó)有句古話叫“心病還需心藥醫(yī)”，所以對(duì)強(qiáng)迫癥的治療應(yīng)該要以心理治療為主，糾正其個(gè)性缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的思維模式或習(xí)慣才是治本。當(dāng)然如果從行為的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樾纬闪艘环N強(qiáng)迫的習(xí)慣。這個(gè)想法雖然是美好的，但同時(shí)也是危險(xiǎn)的，因?yàn)闆](méi)有一絲的強(qiáng)迫觀念是完美主義的想法，它會(huì)為你以后從強(qiáng)迫癥的旋渦里走出來(lái)埋下一個(gè)隱患。關(guān)于扣帶回活動(dòng)過(guò)度可能與強(qiáng)迫癥的發(fā)生有關(guān)的說(shuō)法，尚缺少扣帶回的結(jié)構(gòu)或功能改變的直接證據(jù)。其特征為拘謹(jǐn)、猶豫、節(jié)儉、謹(jǐn)慎、細(xì)心、過(guò)分注意細(xì)節(jié)、好思索、要求十全十美，但又過(guò)于刻板和缺乏靈活性等?！?%，～2%。強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（簡(jiǎn)稱強(qiáng)迫癥）?！?。精神因素上海調(diào)查資料中35%患者病前有精神因素。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1