景觀設(shè)計(jì)2教學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 、操作步驟。課 時(shí) 教 案周 次第6周第2次課課 題第5章 校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié) 校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì) 校園景觀總體規(guī)劃 校園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn) 校園景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘 授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握校園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)、總體規(guī)劃注意事項(xiàng)。課 時(shí) 教 案周 次第8周第1次課課 題第5章 街道景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第七節(jié) 街道景觀設(shè)計(jì)街道景觀總體規(guī)劃街道景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘 授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握街道景觀總體規(guī)劃步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)休療養(yǎng)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟、注意事項(xiàng)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行私家花園景觀規(guī)劃案例的研究和練習(xí)。課 時(shí) 教 案周 次第11周第2次課課 題廣場景觀設(shè)計(jì)案例授課類型實(shí)踐課時(shí)間設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)廣場景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書一、場地及歷史背景概況 該地塊位于安砂鎮(zhèn)新建村，新建村屬于安砂水庫移民村，全村398戶1503人，10個(gè)村民小組，村民以茶葉、花卉、蔬菜為主要收入來源，該區(qū)域周圍集中了三個(gè)村民小組的村民，約700人，人口相對密集。三、圖紙要求平面圖 A2。熟悉建筑修養(yǎng)的培養(yǎng)的注意事項(xiàng)，熟悉正確工作作風(fēng)和構(gòu)思習(xí)慣的培養(yǎng)，掌握通過觀摩交流，改進(jìn)設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)水平掌握設(shè)計(jì)進(jìn)度安排的計(jì)劃性和科學(xué)性的優(yōu)勢。課 時(shí) 教 案周 次第117周課 題居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書書香領(lǐng)寓小區(qū)位于福建省福州市，小區(qū)總體規(guī)劃現(xiàn)狀如圖。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行方案訓(xùn)練的練習(xí)。（2）小區(qū)中的道路可以結(jié)合小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在滿足總體規(guī)劃的要求下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行方案訓(xùn)練的練習(xí)。熟悉多方案構(gòu)思的原則，掌握多方案分析比較的重點(diǎn)。總平面圖布置，根據(jù)功能的要求，圖中應(yīng)注明：指北針、文字說明、地塊分區(qū)、節(jié)點(diǎn)名稱（有創(chuàng)意的名稱）等。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)實(shí)際案例的研究分析。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行廠礦景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的練習(xí)。90分鐘 授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握賓館庭院景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃步驟、具體注意事項(xiàng)。 課堂討論、思考題、作業(yè)居住區(qū)景觀規(guī)劃的步驟、注意要點(diǎn)。課堂討論、思考題、作業(yè)植物園景觀設(shè)計(jì)需注意哪些問題教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行植物園景觀設(shè)計(jì)案例的研究。課堂討論、思考題、作業(yè) 景觀社會(huì)行為心理 景觀文化形象設(shè)計(jì)教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看有關(guān)建筑歷史的書籍。教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。采用全新的“項(xiàng)目工作室制”的教學(xué)模式，課程教學(xué)基于職業(yè)行為導(dǎo)向改變以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，創(chuàng)新的采用了“項(xiàng)目工作室制”的教學(xué)模式，改革現(xiàn)有的專業(yè)課教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的課堂演化成為以職業(yè)行為為導(dǎo)向，集素質(zhì)拓展教育、專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)為一體的項(xiàng)目教學(xué)工作室。（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)分層次進(jìn)階：把專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次：模訪學(xué)習(xí)階段：由教師提供現(xiàn)有項(xiàng)目案例，學(xué)生按步驟一步一步地完成操作，目的是熟練掌握景觀設(shè)計(jì)流程及各種技能訓(xùn)練。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方法（一）設(shè)計(jì)思路（1）課程與時(shí)代接軌：隨著時(shí)代的發(fā)展，景觀理論不斷拓展，設(shè)計(jì)風(fēng)格日趨多元化，設(shè)計(jì)材料日益更新，施工手法屢屢創(chuàng)新。 專業(yè)資料整理分享 教 案 扉 頁本課程教學(xué)目的、要求： 本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中占據(jù)主要地位，既是園林設(shè)計(jì)的理論重點(diǎn)，又起到了為后續(xù)課程做準(zhǔn)備的作用。這些都給景觀設(shè)計(jì)課程賦予了很多時(shí)代的特征。自主提高階段：由教師提供現(xiàn)有案例、主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自已設(shè)計(jì)按景觀設(shè)計(jì)流程完成模擬性設(shè)計(jì)。以職業(yè)行為活動(dòng)為主的職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)帶動(dòng)相關(guān)知識的教學(xué)，圍繞職業(yè)行為組織課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成職業(yè)行為的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。課 時(shí) 教 案 周 次第2周第1次課課 題第2章 景觀構(gòu)成要素授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 地形地形的類型 地形和視線地形的景觀作用地形的利用與改造第二節(jié) 水體 水體的類型和形式 水體的一般特性 水
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