【正文】 任務(wù)一：簡(jiǎn)筆畫(huà)的概述教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法及手段講授法、討論法、練習(xí)法、示范法及啟發(fā)式教學(xué)目的要求了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念以及學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的目的；熟悉簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征，區(qū)別簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他畫(huà)種；掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn)。10’5’7’8’5’2’3’山東協(xié)和學(xué)院講稿導(dǎo)入：教師播放多媒體動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生設(shè)定兩個(gè)問(wèn)題。山東協(xié)和學(xué)院講稿線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過(guò)渡到長(zhǎng)的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的綜合練習(xí)。長(zhǎng)方形、梯形、圓形可組成娃娃山東協(xié)和學(xué)院講稿菱形、三角形、圓形可組成花卉。課 程 教 案教 師張旭職稱無(wú)專業(yè)學(xué)前教育班級(jí)17專1班課程名稱繪畫(huà)（一）章 節(jié)任務(wù)二：教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法及手段講授法、演示法、討論法、練習(xí)法啟發(fā)式教學(xué)目的要求掌握教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)及其應(yīng)用；熟悉教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)特點(diǎn)；了解教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)作用及意義。課后作業(yè)：參考課本子明教學(xué)科目一簡(jiǎn)單的形式圖文并茂。比單純的語(yǔ)言表達(dá)更直觀。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，簡(jiǎn)筆畫(huà)作為教學(xué)輔助的工具可以為抽象的語(yǔ)言材料提供具體 表象，是指產(chǎn)生聯(lián)想，從而更好地發(fā)揮形象思維的作用。一、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法（講授法、演示法）（一）歸納法（二）分解法 同一物體的分解組合 幾種物體的分解組合法 帶有情景的分解組合法（三）借用法 想象比喻法 幾何圖形比喻法二、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素（講授法、示范法、練習(xí)法）時(shí)間分 配5’5’2’2’1’5’7’8’5’重點(diǎn)難點(diǎn)思考題重點(diǎn)：用最簡(jiǎn)單的幾何體表現(xiàn)復(fù)雜的物體。如：以方形、三角形、圓形為主要形體，由淺到深得表現(xiàn)出各種物體。 （2） 外形相同或相似，里面相同。 及運(yùn)用基本形又采用骨干線來(lái)進(jìn)行描繪。提煉與夸張需要以敏銳的觀察為基礎(chǔ)，通過(guò)把最能體現(xiàn)物體特點(diǎn)的地方進(jìn)行合理強(qiáng)調(diào)和夸張，更能使簡(jiǎn)筆畫(huà)所描繪的對(duì)象充滿生命力。簡(jiǎn)筆畫(huà)為了達(dá)到簡(jiǎn)潔洗練的效果，大都以平面化的形式去表現(xiàn)物體，因此，在畫(huà)生活用品時(shí)，通常只能表現(xiàn)一個(gè)面的形狀?！皠h繁就簡(jiǎn)”必須建立在對(duì)客觀物體的深入了解和正確認(rèn)識(shí)上。步驟：由主體→局部（抓特征）（四） 簡(jiǎn)筆畫(huà)生活用品的作畫(huà)步驟臺(tái)燈：由燈罩和燈體組成燈罩可歸類為梯形，燈可歸類為圓形用基本型組合表達(dá)：細(xì)節(jié)刻畫(huà)課 程 教 案教 師張旭職稱無(wú)專業(yè)學(xué)前教育班級(jí)17專1班課程名稱繪畫(huà)（一）章 節(jié)任務(wù)二：植物的畫(huà)法教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法及手段講授法、示范法、練習(xí)法及啟發(fā)式教學(xué)目的要求掌握植物寫(xiě)生畫(huà)法的技巧熟悉植物生長(zhǎng)規(guī)律了解植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)原則教植物在被提煉和概括后，只剩下最基本的結(jié)構(gòu)線，如果利用線條所特有的魅力因素對(duì)植物的基本行進(jìn)行不同程度地夸張變化，植物的形象在簡(jiǎn)筆畫(huà)中會(huì)顯得更加有趣、意境奇特。三、植物類簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)植物多用曲線、弧線、圓形、三角形等。課后作業(yè)：完成植物組合創(chuàng)作。品字形構(gòu)圖和三七律構(gòu)圖的方式常被人們稱為黃金構(gòu)圖法，也有叫做為永衡的三角構(gòu)圖法，這些都是指均衡而言。（2）對(duì)比　 對(duì)比的巧妙，不僅能增強(qiáng)藝術(shù)感染力，更能鮮明的反映和升華主題。 視點(diǎn)的作用是把人的注意力吸引到畫(huà)面的一個(gè)點(diǎn)上。學(xué)畜、獸的種類繁多，形體比例也各有不同，形體差別很大。形山東協(xié)和學(xué)院講稿神動(dòng)態(tài)外形的概括—幾何化外輪廓的概括山東協(xié)和學(xué)院講稿動(dòng)態(tài)線各種畜獸各種禽鳥(niǎo) 各種動(dòng)物有不同的習(xí)性和生活環(huán)境。動(dòng)態(tài)的野豬三、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法步驟（一）用基本形概括動(dòng)物的形體 例如，牛，頭呈倒梯形，軀體呈長(zhǎng)方形；如老鼠，頭身相連呈半圓形，耳朵呈半圓形。 平時(shí)要多進(jìn)行默寫(xiě)的練習(xí)。講授新課：一、繪畫(huà)要求（一）繪畫(huà)時(shí)間：80分鐘；（二）繪畫(huà)工具：鉛筆、橡皮等；（三）繪畫(huà)尺寸：8K。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中則用一個(gè)圓圈、幾條直線便可概括。 正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋 山東協(xié)和學(xué)院講稿側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖 背面——發(fā)型、服飾、足 三、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法 人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，作畫(huà)時(shí)要清楚確定某一具體動(dòng)作，想得越細(xì)化起來(lái)越容易。山東協(xié)和學(xué)院講稿（二）運(yùn)動(dòng)的類型 畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)做甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢(shì)都起平衡中心作用。動(dòng)態(tài)的變化可分為垂線、水平、傾斜、彎曲、曲折以及透視縮短，這些變化體現(xiàn)了人的各種動(dòng)態(tài)。 跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快步距越大，手?jǐn)[幅度越大。（一）人物表情畫(huà)法 在人的表情中，眼睛、眉毛、嘴的變化是關(guān)鍵。內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入今天的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到一些復(fù)雜的景物時(shí)，可以先把這些景物分成近景、中景、遠(yuǎn)景。盡管構(gòu)圖千變?nèi)f化，但也有規(guī)律。如圖所示。；（四）畫(huà)面中風(fēng)景、人物、動(dòng)植物構(gòu)圖比例和諧、生動(dòng)、有趣。一、繪畫(huà)要求（講授法）二、創(chuàng)作（講授法）三、作品欣賞（講授法）四、學(xué)生繪畫(huà)及創(chuàng)作指導(dǎo)（講授法、練習(xí)法）（一）創(chuàng)作（二）構(gòu)圖時(shí)間分 配3’2’5’15’15’重點(diǎn)難點(diǎn)思考題重點(diǎn)：掌握繪畫(huà)要求難點(diǎn)：熟悉創(chuàng)作方法思考題：如何了解構(gòu)圖技巧參考文獻(xiàn)《簡(jiǎn)筆畫(huà)大全》張民舉編繪， 《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》陳家明，李光華著，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2011年07《幼兒園繪畫(huà)》李慰宣、林建華著，華東師范大學(xué)出版社，課程教案附頁(yè)內(nèi) 容時(shí)間分配（三）勾畫(huà)大輪廓（四）具體描繪（五）色彩（六）完成小結(jié)：本節(jié)課主要是一節(jié)練習(xí)課，主要是通過(guò)練習(xí)希望同學(xué)們可以提高同學(xué)們的手頭功夫，要起到實(shí)踐跟理論相結(jié)合。如圖所示。面對(duì)一張白紙，我們要把自己需要的物、景安排在里面，這樣就產(chǎn)生了構(gòu)圖。講授新課：一、用基本形表現(xiàn)風(fēng)景用基本形表現(xiàn)風(fēng)景，就是把各種花草、樹(shù)木、山、水和建筑物等簡(jiǎn)化、概括成近似平面幾何基本形。二、繪畫(huà)要求（一）畫(huà)面中主、次分明（要以人物為主，動(dòng)植物為輔）；（二）繪畫(huà)作品有名稱、有繪畫(huà)說(shuō)明（100300字內(nèi)）；（三）畫(huà)面中要出現(xiàn)動(dòng)物（最少三種動(dòng)物）、植物。 中心線——通過(guò)眉間、鼻頭的垂直線。山東協(xié)和學(xué)院講稿（二）職業(yè)與民族人物的畫(huà)法 不同職業(yè)、民族的服飾各有特點(diǎn)，服飾要幾何化。山東協(xié)和學(xué)院講稿 抓關(guān)鍵動(dòng)態(tài) 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，外形的曲直變化很多，要抓住大形大勢(shì)，注意運(yùn)動(dòng)方向，抓住由頭頸、軀干直到有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線（即動(dòng)態(tài)線）。 注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡；在支撐面外，就失重。人的運(yùn)動(dòng)是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側(cè)彎、旋轉(zhuǎn)，其次才是四肢與之協(xié)調(diào)的擺。注意：站七坐五盤三半，同時(shí)畫(huà)幾種姿勢(shì)要注意相互間的比例。一、 人體的結(jié)構(gòu)與比例（講授法、練習(xí)法、示范法）（一）成年人的比例（二）小孩的比例二、人物直立的畫(huà)法（講授法、練習(xí)法、示范法） 三、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法 （講授法、練習(xí)法、示范法）（一）運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（二）運(yùn)動(dòng)的類型 時(shí)間分 配5’5’5’5’5’5’5’重點(diǎn)難點(diǎn)思考題重點(diǎn)：掌握植物寫(xiě)生畫(huà)法的技巧難點(diǎn)：熟悉植物生長(zhǎng)規(guī)律思考題：如何了解植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)原則參考文獻(xiàn)《簡(jiǎn)筆畫(huà)大全》張民舉編繪， 《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》陳家明，李光華著，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2011年07《幼兒園繪畫(huà)》李慰宣、林建華著，華東師范大學(xué)出版社，課程教案附頁(yè)內(nèi) 容時(shí)間分配四、大人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法（講授法、練習(xí)法、示范法）（一）動(dòng)態(tài)線（二）如何抓住動(dòng)態(tài)線抓住大形大勢(shì)——外形最明顯之處。內(nèi)容導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入今天的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（三）定動(dòng)態(tài) 確定動(dòng)物的姿勢(shì)，根據(jù)其特有的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫(huà)出動(dòng)物頭、頸、軀干、四肢相互之間關(guān)聯(lián)的山東協(xié)和學(xué)院講稿動(dòng)態(tài)線。禽鳥(niǎo)嘴的外形及長(zhǎng)短因食性不同差異很大；翅膀的大小和形狀等因種類不同差異很大；禽鳥(niǎo)的腿因取食方式和生活環(huán)境的不同，其差異也很大等。（二）禽鳥(niǎo)形體結(jié)構(gòu) 自然界的禽鳥(niǎo)中，無(wú)論是體大的天鵝、鶴、鷹等，還是體小的麻雀、柳鶯，都有一對(duì) 能飛翔的翅膀，軀干和頭部都近似于呈卵圓形，直立時(shí)身體呈前高后低的傾斜狀。 簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)物形象，要抓住兩個(gè)人關(guān)鍵。（二）簡(jiǎn)化 簡(jiǎn)化是對(duì)個(gè)體形象概括描繪。 　　 三是灰與灰的對(duì)比。在中國(guó)畫(huà)界中這種三七開(kāi)構(gòu)圖的布局被稱為是最佳的構(gòu)圖布局比例關(guān)系。二、如何進(jìn)行植物組合創(chuàng)作（一）構(gòu)圖 概念 指作品中藝術(shù)形象的結(jié)果配置方法。課 程 教 案教 師張旭職稱無(wú)專業(yè)學(xué)前教育班級(jí)17專1班課程名稱繪畫(huà)（一）章 節(jié)任務(wù)二：植物組合創(chuàng)作教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法及手段講授法、練習(xí)法目的要求掌握構(gòu)圖原則熟悉“品”字形、三七律構(gòu)圖了解繪畫(huà)要求教(二）變形 變形是簡(jiǎn)筆畫(huà)藝術(shù)中最富有想象力和創(chuàng)作力的表現(xiàn)方式。5’10’10’10’5’10’8’7’山東協(xié)和學(xué)院講稿導(dǎo)入： 觀看多媒體課件，使學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和組合規(guī)律，引出植物簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的要點(diǎn)首先，觀察、分析、概括、提煉客觀形象，目的不在于再現(xiàn)客觀事物的真實(shí)性，重點(diǎn)是描繪出客觀物體形象最典型、最突出的特征；然后，以平面化、程式化的筆法，表現(xiàn)出最有概括性、可識(shí)性的形象。適應(yīng)采用示意性的符號(hào)，能豐富簡(jiǎn)筆畫(huà)的內(nèi)容和形象，有效地表現(xiàn)這些非視覺(jué)形象。煤氣灶山東協(xié)和學(xué)院講稿（四）周視角度以球體或圓柱體為主要造型，從各角度觀察都大致相同。一、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度（講授法、示范法）（一）正視角度（二）測(cè)試角度（三）俯視角度（四）周視圖二、確定重要的個(gè)性特征（講授法、示范法、練習(xí)法）