幼兒園五大領(lǐng)域說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 探索它的構(gòu)造。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識，強化安全意識。 與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。 目標分析 本活動目標： 、意義有初步的認知。 過程分析 總述： 整個教學過程、時間大約需要3035分鐘。 第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分（大約需要2分鐘）。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。 ，幼兒在看看、聽聽、的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。二、說目標：發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。 師：今天我們班來了一位小客人，你們看誰來了。（三）幼兒制作： 小朋友都想用果凍殼來做一做小烏龜，讓它們也來參加運動會。課后，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較，激烈的議論，而且也創(chuàng)造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊行，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜?shù)牧硪幻嬉舱迟N了一個果凍盒，做出了一個會轉(zhuǎn)動的小烏龜，為此，我就想把這個活動延伸到特色區(qū)域里，讓幼兒的興趣得到延續(xù)，再一次的滿足幼兒的學習的欲望。 ，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。小朋友想一想果凍盒好可以做什么？這時候如果教師出示一些預(yù)先用廢舊物制作的其他作品供幼兒欣賞，這樣會更加的好。 這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的？從而發(fā)現(xiàn)操作的順序：果凍殼放在卡紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在卡紙上畫一個圓。四、說活動準備教師給幼兒提供操作用的大的果凍殼、剪刀、卡紙、記號筆、乳膠人手一份制作好的小“烏龜”，還有一個活的烏龜?；顒舆^程： 引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。 第三環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分（大約需要5分鐘）采用游戲法讓幼兒分組玩“安全標志棋”，對所學的安全標志的內(nèi)容進行鞏固性練習。 第二層：采用小組討論方式，圍繞四個問題進行分組討論。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。 對目標的分析： 新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。“安全無小事，責任重泰山”?！保娨暎 ≡偬釂枺保娨晫儆谑裁搭愋?？（家用電器） ?。?，還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機，ＶＣＤ等） ?。常麄兌加惺裁从?？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等） 鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚 （二）自由探索 根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有： ?。薄⒍嗤ǖ绤⑴c法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。本次活動的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如《幼兒園
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