暑期社會實踐暑期支教實踐報告-文庫吧在線文庫
【正文】 13日時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。他們的日常生活中，沒有父母的陪伴。不過這段回憶并有因此而減質(zhì)，一切都是很美好的回憶。大家都灰心喪氣了，是不是實踐開展不了，我們之前的準(zhǔn)備都白費了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？經(jīng)過討論之后，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位，也不能偷換對象。孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。心理課上，孩子們給爸爸媽媽寫信，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。最后的文藝匯演，孩子們又是唱又是跳，還講笑話、背唐詩、猜謎語，都很賣力演出，而很多同學(xué)都是第一次上臺，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃還有很多很多鏡頭，我們都深深地記住了。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。同是困境兒童，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景。特別要感謝的是李老師，她讓我們住在她家里，每天給我們做飯，對我們的生活處處關(guān)心，在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo)。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。他是這群孩子里最活躍的一個，你總能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家聽他的話。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。體育課上，我們教孩子們打乒乓球。美術(shù)課上，教孩子們畫各種動物，并讓他們?yōu)樽约旱漠嬙O(shè)計一個主題。我們看著計劃表，準(zhǔn)備自己負責(zé)的課程，想象著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待。開始我們團隊的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構(gòu)，我
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