[職稱論文有字?jǐn)?shù)要求嗎]副高級(jí)職稱論文要求-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 造成高分低能。 4 德高方為師 率先垂范 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，師德是教育的根本。教師首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，公正、平等地對(duì)待學(xué)生，以民主的方式指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，以嶄新的課堂素質(zhì)教育培養(yǎng)21世紀(jì)的一代新人?！ W(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是活力的源泉。教師要主動(dòng)體現(xiàn)面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的實(shí)際，來(lái)指導(dǎo)進(jìn)行自己教育實(shí)踐。認(rèn)識(shí)和掌握教育的客觀規(guī)律，為教育實(shí)踐提供科學(xué)的理論依據(jù)，把自己的工作建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，按照教育的客觀規(guī)律來(lái)發(fā)展教育，使培養(yǎng)人的工作沿著科學(xué)的道路前進(jìn)?！ ?資源共享 信息化以最先進(jìn)，最能夠代表未來(lái)發(fā)展方向的新生事物姿態(tài)出現(xiàn)，教育信息化促進(jìn)了教育的發(fā)展。 模式更優(yōu) 教育觀念滯后、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、知識(shí)面窄，施教理論缺乏，對(duì)教育規(guī)律認(rèn)識(shí)把握不夠，如不及時(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新教育教學(xué)理念》，培養(yǎng)出的學(xué)生可能是落伍者，甚至是“出土文物”。知識(shí)，以及個(gè)人和社會(huì)利用知識(shí)的能力越來(lái)越成為社會(huì)進(jìn)步的決定源泉，世界強(qiáng)國(guó)政治、軍事和經(jīng)濟(jì)對(duì)峙的重心越來(lái)越猛烈地轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域。在這個(gè)思想主導(dǎo)下，學(xué)校猶如一個(gè)企業(yè)，力求采用“專業(yè)化、系列化、標(biāo)準(zhǔn)化”的模式生產(chǎn)，教師是“企業(yè)”的模具設(shè)計(jì)者―― 工程師，學(xué)生也只能是“模具制造，批量生產(chǎn)”的產(chǎn)物，任何與模具型腔不符的“產(chǎn)品”，都將視為次品甚至是廢品。(本條件所指論文指本專業(yè)或相近專業(yè)論文，均不含增刊、特刊等。
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