20xx初中教師培訓(xùn)心得范文4篇-文庫吧在線文庫
【正文】 才具備了寫好文章的基本條件。但是，閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主題的理解及概括、觀點(diǎn)的提煉和表達(dá)，對議論文的論證或者說明文的說明過程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。在這一年中怎樣學(xué)習(xí)語文，才能取得最大效益?這確實是一個值得探討的問題。那些平時學(xué)得較為牽強(qiáng)的部分，那些至今仍然感覺不甚了了的內(nèi)容，就應(yīng)該做一些簡單摘錄，以便逐個予以攻克。 其次，積累在語文學(xué)習(xí)中是非常重要，它包含兩層意思。語文學(xué)習(xí)必需的積累，包括課文學(xué)習(xí)中的積累，也包括我們補(bǔ)充閱讀和自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內(nèi)容所做的積累。如果將之轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上，無疑會對你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生極大的影響。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。他們是在認(rèn)真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。 (一)《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。 從古時用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，到計算器的使用，到現(xiàn)代大型計算機(jī)的問世，直至今天微機(jī)的廣泛使用。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。這不能不令人擔(dān)憂?！ ∷刭|(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗。 2020初中教師培訓(xùn)心得感悟范文3 幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂?！薄 煹率墙處熉殬I(yè)理想的翅膀。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素?，F(xiàn)在語文教師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少。這是語文學(xué)科的特殊性所決定的。只有多讀書，多積累，才能推動教師的不斷進(jìn)步。教學(xué)語言應(yīng)該是規(guī)范的語言，教師應(yīng)以身示范。同時我們還要追求語言藝術(shù)。教學(xué)時就會胸有成竹，左右逢源?！ ∵@就是我從此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點(diǎn)感想，在以后的教學(xué)活動中我還要注意反思，多多向前輩老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文教師。然后細(xì)讀教材，把握教材每一單元的教學(xué)要點(diǎn)。這也是最重要的一種能力。這個要求比較高。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感交流，都是通過語言表達(dá)來進(jìn)行的。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。因為只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率。第一要加強(qiáng)語文閱讀積累能力。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊：語文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問題的解決策略、教材特點(diǎn)的分析、名師成長引導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、專家引領(lǐng)下的評課。我知道，我自己也存在著許多缺陷?！ 〗虒W(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”?！ ≡鯓幼鲆幻屓嗣駶M意的好老師 ? 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上。 (二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的。19世紀(jì)恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科。 在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。有人說“語文的外延和生活相等”，這句話
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