教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度-文庫吧在線文庫
【正文】 、有效。小學(xué)生綜合素質(zhì)評定，結(jié)合小學(xué)生特點，制定實施意見和實施方案，并組織實施。訪談訪問者根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動、專題研討，集體座談、個別談活等方法，有目的、有計劃地了解學(xué)生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。通過區(qū)級監(jiān)控與評價工作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型經(jīng)驗和共性問題，對全區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)提出宏觀的指導(dǎo)意見和建議。教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校(中心校)監(jiān)控評價組織，要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋、及時調(diào)控。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。學(xué)校、區(qū)教體局二級分析評價組織，每學(xué)年拿出教學(xué)質(zhì)量分析評價報告，對學(xué)校和全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量做出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準(zhǔn)問題、提出下年改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。結(jié)合本校的實際情況制定出切實可行的實施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責(zé)，并將其落實到每一個學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價的組織體系和制度保障（一）組織體系區(qū)、校兩級監(jiān)控與評價體系，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，分解和細(xì)化為監(jiān)控評價目標(biāo)，由區(qū)、校兩級監(jiān)控評價組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控。四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方式方法（一）主要方式教學(xué)信息監(jiān)控——通過日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時了解和掌握教學(xué)中的動態(tài)問題，并及時進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控。要對教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出實事求是的評價，對影響教
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