事跡材料：優(yōu)秀學(xué)生事跡材料-文庫吧在線文庫
【正文】 論什么事情，我都會(huì)想想如果換作是自己，會(huì)有什么樣的選擇和舉動(dòng)。在1011學(xué)年第一學(xué)期獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，第二學(xué)期也獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。該同學(xué)自20xx年入學(xué)以來，從各方面嚴(yán)格要求自己，注重綜合素質(zhì)的提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等各方面有較為突出的表現(xiàn)，在同學(xué)工作方面也同時(shí)表現(xiàn)突出，此外，在校期間該同學(xué)還曾參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)中班長一職，平時(shí)協(xié)助老師管理班級(jí)中的一些事情?？荚囍械氖д`，她曾經(jīng)迷茫過，她否定過的她的能力，她后悔自己不夠努力。由于她樂觀熱情，樸素大方、為人正直善良、關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，敢于拼搏、刻苦耐勞，樂于從生活點(diǎn)滴幫助他人?！ ?本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除?！ 】傊撏瑢W(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作踏實(shí)肯干，得到班級(jí)同學(xué)們的擁護(hù)，是老師的得力助手。在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，課余時(shí)間虛 心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，刻苦鉆研知識(shí)點(diǎn)，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非常刻苦，課后多查找資料，并且認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，最終“功夫不負(fù)有心人”， 她幾次考試都進(jìn)入全年級(jí)前五名,作為積極樂觀的新時(shí)代青少年，她并沒有因?yàn)樽约喝〉玫囊稽c(diǎn)小小成績便驕傲自滿，反而更加迫切地要求她自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，更完善自我。她曾榮獲2013—2014學(xué)年度“優(yōu)秀干部””三好學(xué)生”稱號(hào)。平時(shí)尊師重道，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，并且以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。并且能夠很好的處理生活上的突發(fā)事件，能把生活的時(shí)間安排和 處理的事情做很好的調(diào)整和安排，讓生活變得秩序井然。在學(xué)期間，出去發(fā)過傳單，在賓館當(dāng)過服務(wù)員，并且都受到好評(píng)。在平時(shí)我會(huì)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)或者電話跟同學(xué)聊天、交流，把大家平時(shí)對(duì)于班級(jí)的管理、授課老師教學(xué)質(zhì)量等問題反映給老師，讓同學(xué)和老師之間的交流更加密切。經(jīng)常和輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，匯報(bào)班級(jí)情況，反映問題并及時(shí)解決，起到很好的溝通老師與學(xué)生之間的橋梁作用，全心全意為同學(xué)服務(wù)受到老師稱贊。一直以來，我遵守這條原則，學(xué)習(xí)的時(shí)候刻苦認(rèn)真，玩的時(shí)候盡情的玩，能夠勞逸結(jié)合，使自己身心健康?！ ∥襾碜云胀彝ィ虼宋疑钪畹钠D辛，從不鋪張浪費(fèi)，從不盲目攀比，從不搞特殊化，始終保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，積極通過各種途徑參加勤工助學(xué)來減輕家里的負(fù)擔(dān)。樂于助人，特別是當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，我都會(huì)耐心的給他們講解，力求
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