論文稿5淺談幼兒英語課堂上的兒歌教學(xué)-文庫吧在線文庫
【正文】 一個模擬、有趣的情境，使幼兒處于一個寬松、自由并貼近幼兒生活的氛圍中。總之，不要死搬教材,而應(yīng)充分地,巧妙地利用教材。浙江師范大學(xué)。從課題的選擇到項目的最終完成，周老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。多媒體條件下兒童英語學(xué)習(xí)的效果與影響因素[J]。從中感受做老師的收獲和快樂。比如，在我上過的一堂英語兒歌課，《Big elephant and small ant》“Big elephant, big elephant, long long nose。讓幼兒多感官地參與兒歌的教學(xué)活動，不但使他們對兒歌的內(nèi)容能有更好的理解，而且能提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)唱到第二句“這是我的把兒，這是我的嘴兒”時，要右手叉腰模仿壺把兒，左手向前伸開模仿壺嘴兒。達(dá)到事半功倍的效果。再讓幼兒來親身扮演警察叔叔，加以動作表演能增強(qiáng)少兒對內(nèi)容的理解，刺激他們的表演欲，從而增強(qiáng)自信心。生活中，英語兒歌與音樂有著密切的聯(lián)系，兒歌韻律悅耳、鮮明，能使少兒產(chǎn)生愉悅感，有些英語兒歌在內(nèi)容上沒有多大意義，但其和諧的韻律，明朗的節(jié)奏都能從聽覺上給幼兒以愉悅，因此，英語兒歌的語言不僅要求語言淺顯易懂，我們更需要有嚴(yán)格的韻律和明朗的節(jié)奏和有規(guī)律的反復(fù)。將知識溶于游戲之中，在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的 知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。幼兒特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與幼兒園課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個人特長對幼兒的影響，為了激發(fā)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，理解和運(yùn)用簡單的英語，應(yīng)在教師個人特長的熏陶下，給幼兒提供一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣和不斷進(jìn)取的精神。關(guān)鍵詞：幼兒英語 情趣教育 研究創(chuàng)新 生活語境 幼兒英語課堂的活動形式多樣，但在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率的最好途徑卻是豐富多樣的活動設(shè)計。研究工作總體安排及具體進(jìn)度1. 2011年8月底，確定論文方向并開始搜集、分析、整理相關(guān)資料；2. 2011年11月上旬，確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告； 3. 2011年12月下旬，完成開題報告；4. 2012年 2月，整理分析資料，撰寫論文初稿； 5. 2012年 4月，修改定稿 。兒歌情境表演。2．關(guān)系調(diào)查：例如，“家長的期望對幼兒園英語教育的影響”等。多媒體條件下兒童英語學(xué)習(xí)的效果與影響因素[J]。將知識溶于游戲之中，在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的 知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。怎樣創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境，將英語學(xué)習(xí)滲透一日的生活中。 淺談幼兒英語課堂上的兒歌教學(xué) Discussion on the Nursery Rhymes of Class Teaching in Preschool English Teaching 姓名： 郭楠 學(xué)號：11102809007092班級：10秋學(xué)前教育指導(dǎo)老師：周念麗副教授完成時間：2012年4月27日華 東 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 學(xué) 院專 升 本 畢 業(yè) 論文 開 題 報 告論文 題目 淺談幼兒英語課堂上的兒歌教學(xué)站點(diǎn) 上海電大南匯分校 專業(yè) 學(xué)前教育學(xué)號 11102809007092 姓名 郭楠立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題1立題意義幼兒英語教育是學(xué)前教育重要的一個新課題，為了激發(fā)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，理解和運(yùn)用簡單的英語，在教師個人特長的熏陶下，給幼兒提供一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處1立論根據(jù) 學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。參考文獻(xiàn)目錄[1] [J].學(xué)科教學(xué),2008(9).[2] [J] .基礎(chǔ)英語教育,2005 (1) .[3] [J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報, 2006,(4) [4] 楊柳 多媒體與小學(xué)英語教學(xué)[D]。北京師范大學(xué)學(xué)報(人 文社會科學(xué)版)。3．原因調(diào)查：通過調(diào)查比較，尋找產(chǎn)生某些特征的可能原因。3技術(shù)路線① 情感目標(biāo)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 指導(dǎo)教師意見 簽章
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