記敘文：寫作手法分析題之人物形象的分析-文庫吧在線文庫
【正文】 動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)）2．正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法典型事例或片段欲揚(yáng)先抑對(duì)比以小見大直抒胸臆經(jīng)典例題一善良的種子1．父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。父親說：“誰還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過去了。 11．這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。老街人的嘴厲害，能夠被老街人稱作名嘴的人，那嘴上的功夫更是了得。昨天的賽事轉(zhuǎn)播，墩子又預(yù)測(cè)靈驗(yàn)——主隊(duì)取得了勝利。您手里這布，老人穿著舒坦，中年人穿著端莊，年輕人穿著漂亮，孩子穿著陽光。冠家是老街的大戶人家，人多勢(shì)眾。墩子的嘴還有一絕就是“毒”。墩子不但說了外甥的優(yōu)勢(shì)，還大膽預(yù)測(cè)外甥將在比賽中憑大玩“帽子戲法”而使球隊(duì)取勝。說罷，轉(zhuǎn)著核桃，握著紫砂壺，走人了。3．他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候，學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底”！當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里的蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來了。但是他鄭重的給我解釋一會(huì)，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。經(jīng)典例題四母親石1．那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。 3．那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”地竹杖聲。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來，沒有房子，就住在父母家里。現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。 結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是怎樣把對(duì)母親的情感淋漓盡致的表達(dá)出來的。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。 4．晚上父親和哥哥送我去火車站。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。3．我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位
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