【摘要】《核舟記》中考真題匯編(2012·廣西賀州)一、(??)?
2025-03-25 04:45
【摘要】精品資源《核舟記》教學設計7教學目標:“總—分—總”的結構方式。、句式。、成就的卓越。教學設想這篇文章語言十分簡練。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛,更具體地說明了核舟雕制的精妙;形象逼真,核舟上雕刻的蘇軾、佛印、魯直、舟子,各有各的情態(tài),核舟上的船艙、窗戶、對聯……,歷歷可見;層次分明,先概括介紹,然后具體加以說明,在具體說
2025-04-17 04:28
【摘要】精品資源《核舟記》教學設計5教學目的1.練習誦讀,培養(yǎng)語感。2品味、積累語言,提高文言文閱讀能力。3了解我國古代工藝美術的卓越成就,培養(yǎng)民族自豪感。教學重難點1.讀準句讀。2掌握以下詞語:為、貽、屬、詘、衡、簡、奇、泛、許、比、罔不。3了解總一分一總的說明順序,以及第5段的內部順序。教學設想教學方法1.誦讀法。(解說:語感的培養(yǎng)和提高離不開口
2025-05-02 04:11
【摘要】第二十二課核舟記·教學目標◆知識與能力1.能正確并流利地朗讀課文,能背誦和默寫重點段落。2.借助工具書與注釋,能比較準確地理解文章的基本內容,能比較準確地說出課文重點段落的意思。3.理解和掌握課文中部分重點字、詞、句的含義;了解大綱中規(guī)定的基本課文的出處、作者及時代背景。◆過程與方法1.布置預
2024-12-09 02:19
【摘要】精品資源《核舟記》教學設計4教學目標:一學習本文從總到分、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點,作具體細致的描述的方法。二了解我國古代工藝美術的巨大成就和勞動人民的卓越才智。三領會和掌握本文一些實詞的意思,比較少數語句在詞序上與現代漢語的異同。教學設想:一安排3教時二為了逐步培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力,教師可以在講完《
2025-04-17 04:04
【摘要】()簡桃核修狹者為之(簡單)冠而多髯者峨(戴著高高的帽子)背稍夷(船頂部)余核舟一余(剩余)()奇巧人曰王叔遠(特殊,不尋常)舟首尾長約八分有奇(零數)可二黍許(大約)珠可歷歷數也(可以)端(端正)
2025-08-04 23:03
【摘要】真的很小呀!你看得清嗎?魏學洢我國的微型雕刻藝術有著悠久的歷史,堪稱一絕,據說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代,能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的“將士行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢》,甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫
2024-11-21 02:47
【摘要】 第1頁共3頁 核舟記反思總結 核舟記反思總結篇1由于是學生自己總結出來的內容,寫的 時候顯得有些羅嗦,且重點不突出,如:寫第一段的內容時,學 生只寫出了對人物的介紹,但對于核舟的主題就給落...
2025-08-07 09:51
【摘要】識字6一、看拼音,寫詞語。chūnyǔqiūfēnɡsàiběijiānɡnánjiāoyánɡhǎidǎobīnɡxuěɡāoyuán二、比一
2024-11-20 00:35
【摘要】魏學洢核舟記魏學洢核舟記朗讀正音:明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。wéimǐnyíwǎng朗讀正音:舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中
2024-12-08 06:02
【摘要】 一、讀一讀,寫一寫。 三、拼一拼,再寫下來。 五、讀一讀,背一背。 cǎihónɡ 彩虹? yúnersàn?yǔertínɡ 云?兒?散,?雨兒?停, tiānbi...
2024-11-19 00:21
【摘要】 一、讀一讀?標調歌?。 yǒu??búfànɡɡuò 有?ɑ不??放?過, méi???zhǎo 沒?ɑ找oe, ???bìnɡlièbiāozàihòu. iu并??列??標??在?...
【摘要】《核舟記》練習題及答案一、基礎知識1.給加粗字注音。(1)罔不?????????????(2)貽???????????
2025-06-18 22:35
【摘要】核舟記文學常識作者簡介:作者_______,____代文人。出處:選自清代_______所編___________。第二冊學過的________就是選自此書,作者________。王叔遠,名明代虞山(現江蘇省常熟縣)人注音:皿()貽()有
2024-11-03 23:11
【摘要】《核舟記》翻譯?廣東省江門市新會陳瑞祺中學伍貴允制作明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。明朝有個有特殊技藝的人名
2025-05-01 01:09