【正文】 ，當(dāng)你進入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。五、條理清晰、層次分明的原則邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。（二）教育基礎(chǔ)理論1.【教育】（1）教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)3.【班主任】（1）如何組織與培養(yǎng)班集體？班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。（三）學(xué)科專業(yè)知識（1）作為數(shù)學(xué)教師你認為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么？我認為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識的生長點，弄清它的形成過程。觀察能力的培養(yǎng)。3．體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。這里包含了對人對事的寬容。 我認為這一點是尤其重要的。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。三、我們愛創(chuàng)新“80后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里，他們?nèi)匀皇呛⒆?，所以?0后”教師對教育的責(zé)任感明顯不夠強。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？ 要點：（1）爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法； （2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正； （3）積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。學(xué)生不停的需要水，教師就應(yīng)該是個水龍頭，要讓學(xué)生隨時喝到水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。今天教師想了、讀了、寫了。并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，也非常熱愛這個充滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？5您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？適中、恰到好處的評獎金。你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。他們對自已的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注，意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位，關(guān)注自我的發(fā)展和成長問題，以及需要應(yīng)對更多的人際關(guān)系和情感問題。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。留給學(xué)生一個美的第一印象．注重感情因素在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。21. 你對學(xué)校有什么要求？首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。 第七條 要學(xué)一點幽默第八條 不要吝嗇贊賞的語言所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。2為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多因素。四、嚴謹治學(xué)。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法?！把凶x”是備課的必要前提；“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；“細致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點3你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。2．主題班會的類型與選用。興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。重視教室的布置。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在尋常的班級日常治理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠之的。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進良好的學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；（2）充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；（3）處理好個人與集體的關(guān)系。這種班主任主要靠“愛心”來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠活動來工作。這樣，他們就可以掙脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。（4）孩子不會學(xué)習(xí)。也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學(xué)的影響等。（2）鼓勵孩子自我激勵。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。三、增強了反思精神。如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。 對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進生。 第二，要尊重學(xué)生。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預(yù)期的效果?！蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。就我個人認為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習(xí)過程所引起的思考： 一、教師的知識結(jié)構(gòu) 教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。教師的任務(wù)很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授于學(xué)生，教人求真和學(xué)做真人?，F(xiàn)在仍然崇尚理解萬歲，而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育法是應(yīng)該杜絕的。我想，作為教師，他們應(yīng)該很容易體會學(xué)生的某種逆反心理，那么為什么讓其產(chǎn)生，促其發(fā)展呢？我覺得是缺乏站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。愛學(xué)生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。（5）興趣廣泛：她經(jīng)常給我們課堂以外的觀點。她的教師是學(xué)生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調(diào)。 一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。教師的“愛”是公正的。 一、教師的“愛”是教育之魂。在我任班主任期間，我也很關(guān)鍵，我當(dāng)時就替學(xué)生叫屈，認為他們班主任不應(yīng)該如此“教導(dǎo)”學(xué)生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作“死豬”的。作為教師，他的一言一行，可以說學(xué)生來說，可以產(chǎn)生不小的影響。因此，教師在學(xué)生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。 其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。記的有一次，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。 那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢？我想有以下幾點： 第一，要了解學(xué)生。給學(xué)生一點陽光，他們就會燦爛，而對學(xué)生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語，會嚴重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。5 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？我雖是非師范類的專業(yè)，但卻很想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。我的想法有以下幾點：一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。再次是讓孩子在行動中掙脫消極情緒。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。還有幾種原因就是：不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。要知道：“失敗乃成功之母”，“吃一塹，長一智”，“。他們主要靠科學(xué)來工作。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往布滿生機。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。官員型。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。以集體和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對學(xué)生思想品德形成的非凡作用為依據(jù)。班旗、班歌、班徽的設(shè)計及其對學(xué)生發(fā)展的影響“班風(fēng)”的建設(shè)及其對學(xué)生發(fā)展的影響制度文化的建設(shè)及其對學(xué)生發(fā)展的影響4班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？最好是這三種類型的結(jié)合體。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。第三，與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。3請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識非凡感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。藝術(shù)伙覺得任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。!3你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功。八、為人師表：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有樂觀開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好；第三：老師，部分學(xué)生因為喜歡或不喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。為此，我認為。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注重自己，因而能用心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮與學(xué)生心理的和諧。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。你對中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法？1你認為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？進入高中（或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）階段的青年，生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進一步增加，但心智卻尚未完全成熟。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。告訴他，只要努力，就一定會成功。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。6曾子曾說：“吾日三省吾身。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓更加自信，有老師的支持，學(xué)生會更加大膽的去做。 如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會怎么處理？ 要點：（1）單獨找該學(xué)生談話，對其進行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語氣！ （2）通知家長，將情況告知家長； （3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。 淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。有些教育的方法和技巧都是在書本中學(xué)不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。在冷靜地和老前輩們理性地比對之后，我們在教學(xué)上仍顯稚嫩。許多年輕教師上課能和學(xué)生打成一片，課后更能和他們用、手機短信等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學(xué)生親密地管“老爸”、“老媽”。這樣我們才不至于落后。 選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。 與學(xué)生分享知識，并且善于表達知識。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。我覺得，無論哪